DER EINFLUSS DER MEDIEN “HÖRSPIEL ALS HÖRÜBUNG” AUF DIE HÖRFÄHIGKEIT DER STUDENTEN IM DRITTEN SEMESTER DER DEUTSCHABTEILUNG AN DER STAATLICHEN UNIVERSITÄT VON MEDAN

Abstract

Auszug

Das Ziel dieser Untersuchung ist es, den Einfluss von Hörspiel als Hörübung Medien auf die Hörfähigkeit festzustellen. In dieser Untersuchung wurde die Experimenethode angewendet. Der Hyphothesentest verwendet den t-Test. Diese Untersuchung wurde im Deutschprogramm der Fremdsprachenabteilung an der Fakultät für Sprache und Kunst der Staatlichen Universität Medan durchgeführt. Die gesammte Zahl der Untersuchungssubjekte belief sich auf alle Studenten im dritten Semester des akademischen Jahres 2018/2019. Die Anzahl der Probanden belief sich auf 30 Studenten. Die Daten wurden durch den Test ,,Horverstehen  für A1” gesammelt. Der Test bestand aus 3 Teile. Die Datenvearbeitung zeigt, dass der Durchschhnittswert von dem Vorwissenstests für die Experimentklasse 70,63 ist, mit den höchsten Note 90 und der niedriegsten Note 50 und die Standardabweichung ist 9,41 und der Durchschhnittswert des Endwissenstetst ist 93,62 mit der höchsten Note 98 und niedrigdten Note 90, die Standardabweichung 9,9 ist. Der Durchschhnittswert des Vorwissenstests für Kontrollklasse ist 65 mit den höchsten Note 80 und der niedriegsten Note 50 und die Standardabweichung 12,95 ist. Der Durchschhnittswert des für Endwissenstetst Kontrollklasse ist 80,71 mit der höchsten Note 90 und niedrigdten Note 70, die Standardabweichung 8,1 ist. Dieses Ergebnis zeigt, dass es einen Signifikanten Einfluss auf die Hörfähigkeit im dritten Semester  der Deutschabteilug der Staatlichen Universität von Medan 2018/2019 durch den Einsatz der “Hörspiel als Hörübung” Medien gibt. Dieser Fall wird durch die Datenanalyse  mit t-Berechnung  = 1,10 bewiesen. Es bedeutet, t-Berechnung ist gröβer  als t-Berechnung ist gröβerTabelle: 1,10 < 2,12 So wird die Alternativhypothese bestätigt.

Schlüsselwörter:Hörspiel als Hörübung Medien, die Hörfähigkeit