DIE ANWENDUNG DER KOOPERATIVEN METHODE UNTER BERÜKSICHTIGUNG DER KONJUGATION DER SCHWACHEN VERBEN IM PRÄSENS AN DER SMA NASRANI 3 MEDAN

Abstract

Es hat eine Untersuchung über die Anwendung der kooperativen
Methode Unter Berücksichtigung der Konjugation der schwachen
Verben in der SMA Nasrani 3 Medan im Jahrgang 2011/2012
angewendet. Es gibt den Unterschied zwischen die
Lernergebnisse der Schüler bevor und nach der Anwendung der
kooperativen Methode. Als Erstens wird einen Vortest bevor die
Anwendung der kooperativen Methode an der Schüler
durchgeführt, um die Fähigkeit der Schüler zur Konjugation der
schwachen Verben zu ermitteln. Danach wird die Ergebnisse
analysiert. Zweitens wird die kooperativen Methode angewendet.
Drittens wird die Nachtest durchgeführt, um die Lernergebnisse
der Schüler nach der Anwendung der kooperativen Methode zu
ermitteln. Danach wird die Daten analysiert. Die Daten zeigt,
dass es die Steigerung der Fähigkeit der Schüler zur Konjugation
der schwachen Verben gibt. Und die Schüler lernen aktiver durch
die kooperative Methode.

SCHLUSSELWORT: Die kooperative Methode, Konjugation schwache Verben