DIE STEIGERUNG DER SPRECHFERTIGKEIT DER SCHŰLER AN DER SMA N. 1 KABANJAHE KLASSE XI JAHRGANG 2012/ 2013 DURCH DAS LERNMODELL GROUP INVESTIGATION (GI)

Abstract

Das Ziel der Untersuchung ist, festzustellen, wie das Lernmodell Group Investigation (GI) die Steigerung im Sprechfertigkeit an der SMA N 1 Kabanjahe Klasse XI IPA Jahrgang 2012/2013 beeinflusst. Diese Untersuchung ist eine Klassenhandlungsuntersuchung, die in zwei Zyklen durchgeführt wird. Jeder Zyklus besteht aus Planung, Handlung, Beobachtung, und Reflexion. Jeder Zyklus besteht aus drei Treffen, jedes Treffen dauert etwa 45 Minuten. Die Daten dieser Untersuchung werden auch durch einen Handlungtest und einen Nontest gesammelt, während des Lernprozesses. Als Instrument für den Handlungstest dient das Bewertungskriterium der A1. Als Instrument für den Nontest werden Observationsmittel, Dokumentationen und eine Umfrage angewendet. Die Probanden in dieser Untersuchung sind alle Schüler in der Klasse XI IPA 2 SMA N 1 Kabanjahe im akademischen Jahr 2012/2013. Die Schüler sind 30 Personen. Von dieser Untersuchung kann zusammengefasst werden, dass zwei Schülern (7%) den Erfolgsindikator erreicht hat, und 28 Schüler (93%) waren nicht kompetent. Im Zyklus I haben 11 Schülern (37%) den Erfolgsindikator erreicht und 19 Schülern (63%) sind nicht kompetent. Im Zyklus II haben 25 Schülern (83%) den Erfolgsindikator erreicht, und 5 Schülern (17%) sind nicht kompetent.

Schluβelwörter: Die Steigerung der Sprechfertigkeit der Schűler durch das Lernmodell Group Investigation (GI)