Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Pemahaman Materi Kebudayaan dalam Pelajaran IPS Kelas VIII SMP Negeri 2 Botomuzoi TP.2024/2025
DOI:
https://doi.org/10.24114/jt.v14i2.68615Keywords:
Role playing, Learning Outcomes, Cultural learning experience, Integrated social studies, Pre-experimentalAbstract
This study aims to determine the effect of the Role Playing learning model on students’ understanding of cultural material in Integrated Social Studies (IPS) for Grade VIII at SMP Negeri 2 Botomuzoi in the 2024/2025 academic year. The background of this research is the low student achievement in cultural topics, due to the use of conventional learning methods that do not actively involve students. This research employed a quantitative approach using a pre-experimental design of the one group pretest-posttest type, without a control group. The sample consisted of 18 students from class VIII-A. The instrument used was an essay-based learning achievement test administered before and after the treatment. The results showed an increase in the average score from 47.11 (pre-test) to 85.22 (post-test). The Paired Sample t-Test yielded a significance value of 0.000 (p < 0.05), indicating a significant effect of the Role Playing model on students’ learning outcomes. Additionally, this model enhanced student engagement, motivation, and understanding of cultural concepts. Therefore, the Role Playing learning model is proven to be effective in improving students’ learning outcomes in social studies, particularly in cultural material, and is recommended as an alternative active learning strategy.References
Arikunto, S. (2010). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, S. (2018). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (4th ed.). Thousand Oaks: SAGE Publications.
Joko Widiyanto (2010) dalam (Farziyani et al., 2019)
Harun, F. (2022). Manfaat dan tantangan model role playing dalam mengelola kelas yang dinamis. Jurnal Pendidikan dan Pengelolaan Kelas, 16(2), 120-128.
Harun, F. (2022). Metode Pembelajaran Bermain Peran dalam Pembelajaran Kebudayaan IPS di SMP. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 16(3), 132-140.
Iskandar, R. (2021). Keunggulan model pembelajaran role playing dalam meningkatkan keterampilan sosial dan pemahaman praktis siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 15(4), 210-218.
Iskandar, R. (2021). Penggunaan skenario dalam metode role playing untuk memahami materi kebudayaan. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 15(4), 208-215
Iskandar, R. (2021). Persiapan, kendala, dan keuntungan dalam menggunakan role playing dalam pembelajaran. Jurnal Pembelajaran dan Metode, 19(4), 230-237.
Koentjaraningrat, (2018). Pengantar ilmu antropologi: Kebudayaan dan masyarakat. Jakarta: Rineka Cipta.
Komalasari, K. (2017). Model pembelajaran aktif: Pendekatan dan strategi dalam pembelajaran yang efektif. Bandung: Refika Aditama.
Kurniawan, A. (2018). Langkah-langkah dalam pelaksanaan model pembelajaran role playing: Persiapan, pembagian peran, dan refleksi. Jurnal Pembelajaran Aktif, 6(1), 45-53.
Kurniawan, A. (2018). Meningkatkan keterlibatan dan partisipasi siswa melalui model pembelajaran role playing. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Aktif, 7(1), 98-106.
Kurniawan, A. (2018). Peran Kebudayaan dalam Pembelajaran IPS: Meningkatkan Toleransi dan Pemahaman Keragaman Budaya. Jurnal Pendidikan Sosial, 9(2), 110-118.
Kurniawan, A. (2018). Tahap-tahap pelaksanaan metode bermain peran dalam pembelajaran: Instruksi, pelaksanaan, dan evaluasi. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Aktif, 7(2), 124-132.
Lestari & Yudhanegara (2017) dalam (Hutari et al., 2020)
Pramawati, A., Sutanto, R., & Adi, K. (2024). Proses pembelajaran dalam pendidikan: Peningkatan pengetahuan, keterampilan, dan sikap siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 12(4), 331-340.
Sekaran, U., & Bougie, R. (2016). Research Methods for Business: A Skill-Building Approach (7th ed.). Wiley.
Siregar, I. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif dalam Pendidikan: Teori dan Aplikasi. Jakarta: Rajawali Press.
Sitinjak, D. S., & Amrina, H. (2023). Analisis Regresi dan Korelasi dalam Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Gramedia.
skandar, R. (2021). Tantangan dalam Pembelajaran Kebudayaan di Kelas IPS: Hambatan dan Solusi untuk Peningkatan Pemahaman. Jurnal Pendidikan Sosial dan Budaya, 15(2), 205-213.
SMP Botomuzoi. (2024). Hasil observasi pembelajaran IPS Terpadu di kelas VIII SMP Botomuzoi. Laporan Observasi, Botomuzoi
Sugiyono, S. (2007). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono, S. (2019). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono, S. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suharsini, A. (2017). Metodologi Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif dan Kualitatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sulaiman, D., & Widiastuti, S. (2019). Kelemahan dan tantangan dalam penerapan model pembelajaran role playing di kelas. Jurnal Pembelajaran Inovatif, 11(3), 155-162.
Sulaiman, D., & Widiastuti, S. (2019). Mengoptimalkan model role playing untuk meningkatkan keterampilan sosial dan pemahaman konsep materi di kelas. Jurnal Pendidikan Sosial dan Budaya, 10(2), 112-120.
Sulaiman, D., & Widiastuti, S. (2019). Metode role playing dalam pembelajaran: Prosedur, evaluasi, dan tantangannya. Jurnal Pendidikan Inovatif, 12(1), 45-52.
Sulaiman, D., & Widiastuti, S. (2019). Strategi Pembelajaran Kebudayaan dalam IPS: Studi Kasus dan Pembelajaran Berbasis Proyek. Jurnal Pendidikan Inovatif, 11(1), 78-85.
Suyanto, S. (2019). Kebudayaan dalam kehidupan sosial: Perspektif dan aplikasi dalam pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar..
Sytrisno, H., & Putranto, M. (2005). Kebudayaan dalam pendidikan: Aspek intelektual, spiritual, dan sosial dalam proses belajar mengajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Ting-Toomey, S. (2020). Communicating across cultures. New York: The Guilford Press.
Yulingga, E., & Wasis, S. (2017). Metode Penelitian Pendidikan: Teori dan Aplikasi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Yusuf, H. (2020). Kepercayaan diri dan keterampilan sosial siswa melalui model role playing. Jurnal Pendidikan Sosial, 13(2), 211-219.
Yusuf, H. (2020). Mengajarkan Kebudayaan dalam IPS untuk Meningkatkan Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 13(4), 189-196.
Yusuf, H. (2020). Meningkatkan partisipasi siswa melalui role playing dalam pembelajaran berbasis budaya. Jurnal Pendidikan Sosial dan Budaya, 13(3), 187-195.
Yusuf, H. (2020). Penerapan role playing dalam pembelajaran: Strategi untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah dan kolaborasi siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 18(3), 178-186.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Categories
License
Copyright (c) 2025 Agus Candra Lahagu, Wahyutra Adilman Telaumbanua, Yearning Harefa, Bezisokhi laoli
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Tematik | Postgraduate Basic Education, Universitas Negeri Medan Jl. Willem Iskandar, Pasar V, Medan Estate, Medan City, North Sumatra, Postal Code 20221. Phone: (061) 661 3365 Website: 