Vol. 7 No. 1 (2015): JUNE 2015

View Vol. 7 No. 1 (2015): JUNE 2015

DOI: https://doi.org/10.24114/paedagogi.v7i13

Published: 2015-06-27

Articles

Hubungan Antara Motivasi Berprestasi Dengan Prokrastinasi Akademik Mahasiswa Psikologi Universitas Medan Area

Mulia Siregar
- PDF
DOI : https://doi.org/10.24114/paedagogi.v7i13.2267
Peran Keluarga Terhadap Perkembangan Karakter Anak

kamtini M.Pd
- PDF
DOI : https://doi.org/10.24114/paedagogi.v7i13.2276
Gambaran Penerimaan Diri Ibu Tiri yang Memiliki Anak Tunarungu (The Overview of Stepmother™s Self-Acceptance who has a Deaf Child)

Debby Anggraini Daulay, rizky Chairiyah
- PDF
DOI : https://doi.org/10.24114/paedagogi.v7i13.2277
GAMBARAN PROSES PENERIMAAN DIRI REMAJA TUNADAKSA KARENA KECELAKAAN LALU LINTAS

hana zafira, indri kemala nasution
- PDF
DOI : https://doi.org/10.24114/paedagogi.v7i13.2278
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MAHASISWA DALAM MEMAHAMI TINGKAH LAKU BERBASIS TEORI KEPRIBADIAN MELALUI IMPEMENTASI œPEMBELAJARAN PENGALAMAN LANGSUNG DAN œPEMBERIAN UMPAN BALIK YANG BERDAMPAK PADA SELF EFFICACY ENCREASING THE STUDENT™S SKILL IN UNDERSTAND

Prof. Asih Menanti S.Psi,MS
- PDF
DOI : https://doi.org/10.24114/paedagogi.v7i13.2279
Efektivitas Metode Kontekstual (Contextual Teaching and Learning) Terhadap Motivasi Belajar Bahasa Inggris Pada Siswa SMP Swasta R.K Santo Petrus Medan

Istiana M.Psi
- PDF
DOI : https://doi.org/10.24114/paedagogi.v7i13.2280
HUBUNGAN DUKUNGAN SOSIAL ORANGTUA DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK DALAM MENYELESAIKAN SKRIPSI PADA MAHASISWA/I STIE PELITA BANGSA BINJAI

Nini Sri Wahyuni
- PDF
DOI : https://doi.org/10.24114/paedagogi.v7i13.2281
Pengaruh Kegiatan Menggambar Terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Permata Jl. Pendawa Kecamatan Sunggal Kabupaten Deli Serdang

rosdiana Lubis, Tegar Ramitha
- PDF
DOI : https://doi.org/10.24114/paedagogi.v7i13.2282
PENGARUH KEGIATAN POS PELAYANAN TERPADU TERHADAP KESEHATAN ANAK USIA 0-4 TAHUN DI DESA INGIN JAYA KECAMATAN RANTAU KABUPATEN ACEH TAMIANG

sudirman sudirman, supiani S.Pd
- PDF
DOI : https://doi.org/10.24114/paedagogi.v7i13.2283