PENGARUH KETERAMPILAN MENGAJAR GURU TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPAS MATERI ENERGI KELAS IV SDN 105280 DESA LAMA

Alya Ramadani, Laurensia Masri Perangin-angin, Risma Sitohang, Septian Prawijaya, Winara Winara, Andri Kristianto Sitanggang

Abstract


Tujuan dilakukannya penelitian ini ialah untuk mengetahui pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap aktivitas belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan ialah metode kuantitatif deskriptif. Populasi pada penelitian ini yaitu siswa kelas IV SD di SDN 105280 Desa Lama yang berjumlah 43 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner dan lembar observasi. Data dianalisis menggunakan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan mengajar mempengaruhi secara signifikan aktivitas belajar siswa kelas IV di SDN 105280 Desa Lama. Hal ini dibuktikan dengan analisi data uji hipotesis yang memperoleh nilai thitung (4,133) > ttabel (1,682). Sedangkan hasil uji R square diperoleh diperoleh nilai 29,4%, dimana memiliki arti bahwa aktivitas belajar siswa dipengaruhi sebesar 29,4% oleh keterampilan mengajar guru, dan 70,6% di pengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.


Keywords


Keterampilan Mengajar Guru; Aktivitas Belajar Siswa

Full Text:

PDF

References


Ananda, R., & Hayati, F. (2020). Variabel belajar (kompilasi konsep).

Ariani, D., & Syahrani, S. (2022). Manajemen pesantren dalam persiapan pembelajaran 5.0. Cross-border, 5(1), 611-621. https://journal.iaisambas.ac.id/index.php/Cross-Border/article/view/1130

Fakhrurrazi, F. (2018). Hakikat pembelajaran yang efektif. At-Tafkir, 11(1), 85-99. https://doi.org/10.32505/at.v11i1.529

Helmiati, H. (2012). Model Pembelajaran. Aswaja Pressindo.

Neliwati. (2018). Metodologi Penelitian Kuantitatif. CV. Widya Puspita.

Nuridin, N., Jupriyanto, J., & Indraswari, E. R. (2019). ISLAMIC VALUES IN INCLUSION LEARNING MANAGEMENT IN SCHOOL OF LIFE LEBAH PUTIH SALATIGA. QUALITY, 7(2), 127-139. http://dx.doi.org/10.21043/quality.v7i2.6294

Perangin angin L.M. (2023). Microteaching Teori dan Praktik Pengajaran yang Efektif. CV Media Sains Indonesia.

Rahmadani, N., & Anugraheni, I. (2017). Peningkatan aktivitas belajar matematika melalui pendekatan problem based learning bagi siswa kelas 4 SD. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 7(3), 241-250. https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2017.v7.i3.p241-250

Sugih, S. N., Maula, L. H., & Nurmeta, I. K. (2023). Implementasi kurikulum merdeka dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(2), 599-603. https://doi.org/10.51494/jpdf.v4i2.952

Sugih, S. N., Maula, L. H., & Nurmeta, I. K. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(2), 599–603. https://doi.org/10.51494/jpdf.v4i2.952




DOI: https://doi.org/10.24114/jh.v15i1.57645

Article Metrics

Abstract view : 107 times
PDF - 59 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Alya Ramadani, Laurensia Masri Perangin-angin2, Risma Sitohang, Septian Prawijaya, Winara, Andri Kristianto Sitanggang

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal Handayani PGSD FIP UNIMED is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.