EFEKTIVITAS TEAM BASED PROJECT PADA MATA KULIAH STRATEGI BELAJAR MENGAJAR DI PRODI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Nurmayani Nurmayani, Halimatusakdiah Halimatusakdiah, Hapni Laila Siregar, Khairunnisa Khairunnisa, Rahmilawati Rahmilawati

Abstract


Pendidikan adalah proses yang kompleks dan dinamis yang memerlukan strategi belajar mengajar yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa. Penerapan pembalajaran team based project merupakan salah satu penerapan strategi pembelajaran yang digunakan saat ini untuk mengikuti pengembangan pembelajaran saat ini. Penulisan ini bertujuan untuk menyampaikan informasi kepada pembaca mengenai efektivitas pembelajaran Team Based Project sebagai kebijakan metode pembelajaran yang digunakan di Universitas Negeri Medan. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah pra eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest. Berdasarkan hasil penelitian penggunaan metode pembelajaran Team Based Project pada mata kuliah strategi belajar mengajar, maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan Team Based Project pada mata kuliah strategi belajar mengajar efektif digunakan dengan melihat hasil perhitungan posttest dari uji N-Gain Score sebesar 0,80 dengan kategori tinggi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah instrumen tes hasil belajar pada mata kuliah strategi belajar mengajar. Tes dilakukan dua kali yakni pada sebelum perlakuan (pretest) dan setelah perlakukan (posttest). Tes yang diberikan berupa soal pilihan ganda sebanyak 50 soal. Perlakuan pembelajaran dikatakan efektif jika pemerolehan N-Gain Score yang diperoleh > 0,3. N-Gain Score diperoleh pada penelitian ini yaitu 0,80 pada kategori tinggi. Merujuk pada hasil N-Gain Score dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan Team Based Project efektif digunakan pada mata kuliah strategi belajar mengajar.

Keywords


Efektivitas; Team Based Project; Strategi Belajar Mengajar

Full Text:

PDF

References


Hodijah, S., Hastuti, D., & Zevaya, F. (2022). Implementasi model case method dalam meningkatkan inovasi pembelajaran mahasiswa dan kemampuan berpikir kritis pada mata kuliah teknik perdagangan Internasional. Jurnal Paradigma Ekonomika, 17(2), 477-484. https://doi.org/10.22437/jpe.v17i2.20895

Pratiwi, N., Haryanto, H., & Hastuti, W. T. (2021). The effect of the PjBL learning model on PGSD student ability in researching natural science. Jurnal Prima Edukasia, 9(1), 168-178. http://dx.doi.org/10.21831/jpe.v9i2.33695

Rahmadi, M. T., Nurman, A., Yuniastuti, E., Pinem, M., Berutu, N., Maulia, T., ... & Saqina, D. (2022). Analisis Penerapan Case Method dan Team Based Project Dalam Kebijakan Jurusan di Universitas Negeri Medan. Publikauma: Jurnal Administrasi Publik Universitas Medan Area, 10(2), 137-143. https://doi.org/10.31289/publika.v10i2.8348

Riyaningrum, W., Isnaeni, N., & Rosa, E. M. (2021). Pentingnya Team Based Learning (Tbl) Pada Mahasiswa Keperawatan Untuk Meningkatkan Kerjasama Tim: a Literature Review. Nursing Science Journal (NSJ), 2(1), 17-26. https://doi.org/10.53510/nsj.v2i1.51

Siagian, M. (2017). Penggunaan Audio Visual Youtube “Arabic Podcast” Pada Pembelajaran Maharah Kalam di SMA Muhammadiyah 4 Depok. Al-Irsyad, 105(2), 79

Stoller, F. L., & Myers, C. C. (2019). Project-based learning: A five-stage framework to guide language teachers. In Project-based learning in second language acquisition (pp. 25-47). Routledge.

Sunardi, S., & Hasanuddin, H. (2019, December). Pengembangan employability skill mahasiswa vokasi melalui pembelajaran stem-project based learning. In SemanTECH (Seminar Nasional Teknologi, Sains Dan Humaniora) (Vol. 1, No. 1, pp. 210-217). https://jurnal.poligon.ac.id/index.php/semantech/article/view/488

Sutrisno, S., & Nasucha, J. A. (2022). Islamic Religious Education Project-Based Learning Model to Improve Student Creativity. At-Tadzkir: Islamic Education Journal, 1(1), 13-22. https://doi.org/10.59373/attadzkir.v1i1.3

Tekad, T., & Pebriana, R. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Team-Based Project terhadap Keterampilan Komunikasi dan Keterampilan Kolaborasi pada Mata Kuliah Bahasa Indonesia. Jurnal PTK dan Pendidikan, 7(2), 134-141. https://doi.org/10.18592/ptk.v7i2.5445

Wijaya, K., Syafiatun, S., Sutrisno, Siti, Z, Y., Ruri, A, S., Iswandi, I. (2021). Pembelajaran Metode Team-Base Project Menggunakan Product Orientes Module. Yayasan Kita Menulis.

Zaky, I. M. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Team Based Project Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas IV SDN 104252 Sei Tuan TA 2022/2023. Educate: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran, 1(3), 347-363. https://doi.org/10.56114/edu.v1i3.460




DOI: https://doi.org/10.24114/jh.v15i1.59541

Article Metrics

Abstract view : 95 times
PDF - 63 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Nurmayani Nurmayani, Halimatusakdiah Halimatusakdiah, Hapni Laila Siregar, Khairunnisa Khairunnisa, Rahmilawati Rahmilawati

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal Handayani PGSD FIP UNIMED is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.