MEMBANGUN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA SD MELALUI DISKUSI SASTRA DI KELAS 3 SD NEGERI 5 LANGSA

Penulis

  • Yani M Lumban Gaol Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Samudra, Langsa, Indonesia
  • Nazwa Alayda Helsandy Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Samudra, Langsa, Indonesia
  • Salwa Ulfah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Samudra, Langsa, Indonesia
  • Febrina Putri Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Samudra, Langsa, Indonesia
  • Teuku M Ariefriqasyi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Samudra, Langsa, Indonesia
  • Juliati Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Samudra, Langsa, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.24114/jkss.v23i1.65835

Abstrak

The purpose of this study was to implement literature discussion in grade 3 of SDN 5 Langsa to improve elementary school students’ speaking skills. Speaking skills are an important component of language acquisition that helps students communicate well. According to previous studies, discussions, especially literature discussions, can improve speaking courage, vocabulary, and sentence structure. In this situation, literature discussion not only introduces students to age-appropriate children’s literature but also encourages them to actively participate in discussions, understand what they read, and express their own opinions. This method strengthens the affective aspect in language learning while creating a fun and meaningful learning atmosphere. Students are encouraged to speak more focused and confidently by combining reading, understanding, and discussing stories. The results of this study indicate that literature discussion can be a useful method to improve elementary school students’ speaking skills more contextually and naturally.

Referensi

Magdalena, I., Handayani, S. S., & Putri, A. A. (2021). Analisis faktor yang mempengaruhi keterampilan berbicara siswa di SDN Kosambi 06 Pagi Jakarta Barat. NUSANTARA, 3(1), 107-116.

Padmawati, K. D., Arini, N. W., & Yudiana, K. (2019). Analisis keterampilan berbicara siswa kelas v pada mata pelajaran bahasa indonesia. Journal for Lesson and Learning Studies, 2(2), 190-200.

Muthahar, S. M. C., & Fatonah, K. (2021). Strategi guru dalam pembelajaran keterampilan berbicara bagi siswa kelas VI di SDN Jatirangga II Bekasi. In Seminar Nasional Ilmu Pendidikan Dan Multi Disiplin (Vol. 4).

Suriani, A., Chandra, C., Sukma, E., & Habibi, H. (2021). Pengaruh penggunaan podcast dan motivasi belajar terhadap keterampilan berbicara pada siswa di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 800-807.

Nurwida, M. (2016). Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Story Telling Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif, 20(2).

Rozak, A. (2007). Model Diskusi Sastra di Kelas 5 Sekolah Dasar (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia)

Diterbitkan

2025-05-25

Cara Mengutip

Gaol, Y. M. L., Helsandy, N. A., Ulfah, S., Putri, F., Ariefriqasyi, T. M., & Juliati. (2025). MEMBANGUN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA SD MELALUI DISKUSI SASTRA DI KELAS 3 SD NEGERI 5 LANGSA. JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA, 23(1), 80–85. https://doi.org/10.24114/jkss.v23i1.65835

Artikel paling banyak dibaca berdasarkan penulis yang sama