Metode Whole Language Berbantuan Media E-Book Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.24114/jmpsd.v4i1.77596Keywords:
Whole Language Method, E-Book, Indonesian Language, Learning Outcomes, Descriptive TextAbstract
This study aimed to examine the effect of the Whole Language method assisted by E-Book media on fifth-grade students' learning outcomes in Indonesian language, particularly in descriptive text material. This study employed a quantitative approach with a quasi-experimental design using a non-equivalent control group design. The research involved 53 fifth-grade students at UPT SDN 066435 Medan, consisting of 26 students in the experimental class (V-B) and 27 students in the control class (V-C). The sample was selected using a total sampling technique. Data were collected through tests, observations, interviews, and documentation. The students' learning outcomes were measured using pre-test and post-test assessments. The results showed that the experimental class achieved a higher post-test mean score (70.57) than the control class (64.62). The independent-samples t-test revealed a statistically significant difference between the two groups (p = 0.029 < 0.05). These findings indicate that the implementation of the Whole Language method assisted by E-Book media had a significant effect on students' learning outcomes in Indonesian language, particularly in descriptive text material.
Downloads
References
Abubakar, R. (2021). Pengantar Metodologi Penelitian (1st ed.). SUKA - Press.
Adam, F., & Suin. (2026). Analisis Faktor Penyebab Siswa Kelas IV Kesulitan Memahami Teks Bacaan di SDN 14 Badat. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(1), 723–732.
https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v10i1.35983
Agusti, N. M., & Aslam. (2022). Jurnal basicedu. JURNAL BASICEDU, 6(4), 5794–5800.
https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3053
Agustira, S., & Rahmi, R. (2022). MUBTADI : Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah. MUBTADI : Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, 4(1), 72–80. https://doi.org/10.19105/mubtadi.v4i1.6267
Alvian, R., Febrianto, S., & Faishol, R. (2025). Strategi Pemilihan Media Pembelajaran Berdasarkan Analisis Karakteristik Peserta Didik dan Tujuan Pembelajaran. Az-Zaida : Jurnal Ilmu Multidisiplin, 1(6), 282–293. https://albaayaninstitute.org/index.php/azzaida/article/view/398
Amelia, L. (2024). Penerapan Pendekatan Whole Language dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca dalam Teks Berbahasa Inggris. Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 19(2), 1431–1440.
https://doi.org/10.55558/alihda.v19i2.168
Andira, A. O., Surmilasari, N., & Armeriena, D. N. (2025). Analisis Keterampilan Menulis Karangan Teks Deskripsi Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 231 Palembang. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 387–400. https://doi.org/10.23969/jp.v10i2.27444
Andriyani, F. M., Sembiring, M. G., & Prastati, T. (2024). Efektivitas E-Book dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Ditinjau dari Literasi Digital Sebagai Upaya Pemulihan Learning Loss (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar). Jurnal Study Guru Dan Pembelajaran, 7(1), 297–311. https://doi.org/10.30605/jsgp.7.1.2024.3733
Andryannisa, M. A., Wahyudi, A. P., & Sayekti, S. P. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Metode Resitasi pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di SD Islam Riyadhul Jannah Depok. Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(3), 11716–11730.
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktik (15th ed.). PT Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2022). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (R. Damayanti (ed.); 3rd ed.). PT Bumi Aksara.
Astuti, M., Suryana, I., Anggraini, N., Fitri, A., Fajar, M., & Astuti, P. W. (2024). Media pembelajaran sebagai pusat sumber belajar. Journal of Law : Administration, and Social Science, 4(5), 702–709. https://doi.org/10.54957/jolas.v4i5.870
Asyifa, N., Azizah, P., & Tania, V. (2024). Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Dasar. Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 2(3), 244–252. https://doi.org/10.61132/semantik.v2i3.851
Ayu, L., & Anugerah, D. (2025). Jurnal dinamika sosial dan sains. 2(1), 428–431. https://doi.org/10.60145/jdss.v2i1.117
Azzahra, K., Arbeni, W., Putri, A. M., & Putri, M. A. (2026). Three domains in bloom ’ s taxonomy. EDUCTUM: Journal Research, 5(1), 21–24. https://doi.org/10.56495/ejr.v5i1.1439
Bitu, Y. S., Setiawi, A. P., Bili, F. G., Iriyani, S. A., Patty, N. S., Pgpaud, P. S., Loura, K., Sumba, K., Daya, B., & Timur, N. T. (2024). Pembelajaran Interaktif: Meningkatkan Keterlibatan dan Pemahaman Siswa. 5(2), 193–198.
Daniyati, A., Saputri, I. B., Wijaya, R., Septiyani, S. A., & Setiawan, U. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(1), 282–294. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i1.993
Dewi, S. A., & Sari, Z. N. (2023). Peningkatan Literasi Digital Menggunakan E-Book Interaktif Berbasis Model PBL Pada Siswa Kelas IV SDN Purworejo Kabupaten Magetan. elementary school (Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-SD-An), 10(2), 242–250.
https://doi.org/10.31316/esjurnal.v10i2.4157
Dharma, I. M. A., Sururuddin, M., Putrayarsa, I. B., & Sudiana, I. N. (2023). Pendekatan Whole Language Dalam Pembelajaran Bahass Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(4), 229–240.
https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i1.1176
Fauzi, C., & Basikin. (2020). The Impact of the Whole Language Approach Towards Children Early Reading and Writing in English. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 14(1), 94–108. https://doi.org/10.21009/JPUD.141.07
Fitrianingsih, Haifaturrahman, & Muhdar, S. (2025). Peningkatan Kemampuan LiterasiMmembaca Siswa SD Melalui Pendekatan Whole Language . Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 251–264.
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.35802
Gandamana, A., Nabila Zahra, A., Parluhutan Tambunan, H., Maulana Siregar, W., & Ratno, S. (2025). Pengembangan Buku Digital Berbasis Kearifan Lokal Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Siswa Kelas V SD Negeri 105374 Bingkat. Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(2), 240–252.
Hariyadi, S., Sopiandy, D., Rahmadani, N., Mifta, B., Umar, S. N., Zahirah, & Hardin, S. F. (2025). Analisis Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar PPKN Siswa Kelas VI SD Negeri 2 Sabilambo. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(2). https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i02.6209
Husna, K., & Supriyadi. (2023). Peranan Manajeman Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Al-Mikraj : Jurnal Studi Islam Dan Humaniora, 4(1), 981–990. https://doi.org/10.37680/almikraj.v4i1.4273
Indrawan, I. P. E., Kristiyanti, N. N. E., Agustini, K., & Sudatha, I. G. W. (2023). E-Book Media Trend In Learning Process at School. Indonesian Journal of Educational Development (IJED), 4(3), 327–335.
https://doi.org/10.59672/ijed.v4i3.3276
Karimah, I., Vitoria, L., & Hasniyati. (2025). Pengaruh Pendekatan Whole Language terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Peserta Didik Kelas V SD Negeri 3 Beureunuen Kabupaten Pidie. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 18619–18630. https://doi.org/10.31004/jptam.v9i2.29008
Kusuma, M. W., Larasati, W., Risma, F. V., Sari, N., Violina, U., & Agustin, S. (2022). Pentingnya Penerapan Budaya Literasi Membaca dan Menulis Terhadap Prestasi Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(4), 132–138.
https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i4.5180
Latipah, E., Nadila, & Silviyawati. (2025). Examinations : Metode Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. 1(1), 13–21. https://doi.org/10.65118/exam.v1i1.2
Listanto, V., Arlinwibowo, J., Permatasari, A. D., Iftitah, K. N., & Mukhamad, E. O. (2025). Which is Better : E-Book or Printed Book ? A Meta- Analysis of Educational Materials in Language Learning. International Review of Research in Open and Distributed Learning, 26(3), 171–192. https://doi.org/10.19173/irrodl.v26i3.8468
Magdalena, I., Hesty Tri, S., & Ramadhani, V. (2021). Analisis Kesulitan Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Pandawa Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 3(2), 358–367. https://doi.org/10.36088/pandawa.v3i2.1268
Mayer, R. E. (2024). The Past , Present , and Future of the Cognitive Theory of Multimedia Learning. Educational Psychology Review, 36(8), 1–25. https://doi.org/10.1007/s10648-023-09842-1
Mubin, M., Juniar, S., & Aryanto. (2023). Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(3), 554–559. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i03.3429
Musfirah, N., Rasyid, A., Nurbaya, & Nursalam. (2025). Pengembangan Instrumen Hasil Penilaian Belajar Tes dan Non Tes. Socius : Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 2(11), 120–125. https://doi.org/10.5281/zenodo.15534085
Noviana, I., Putri, D. E., & Mubarok, H. (2025). Inovasi Metode Pembelajaran Bahasa Indonesia di MI / SD : Analisis Strategi dan Implementasinya. EDUKASI TEMATIK: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasa, 6(3), 177–187.
Nuha, M. U., Krisgiantoro, N. G., Syafiq, M. A. A., & Ferdiansyah, A. K. (2024). Preferences for Procedures and Learning Media Development Models. 2(2), 99–117. https://jurnal.iimsurakarta.ac.id/index.php/icie/article/view/551
Nurjamilah, Rizki, S. A., Bik, M. T. N., & Susanti, E. (2025). Teori Belajar Konstruktivisme. Pediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 4(4), 6867–6882.
Nusa, A., Maelani, S., Salsabila, R., Azzahra, M. A., Nusa, U., Sukabumi, P., Studi, P., Guru, P., & Dasar, S. (2023). Pentingnya mengenali gaya belajar siswa sekolah dasar dalam kegiatan pembelajaran. 3(3), 157–163.
Ramadhan, S., Sahril, & Syarifuddin. (2025). The Literacy Movement Of Indonesian Language Learning In Elementary School. El Midad : Jurnal Jurusan PGMI, 17(1), 97–112.
https://doi.org/10.20414/elmidad.v17i1.13215
Saputra, N., Cendana, W., Victorynie, I., & Khaidir. (2021). Whole Language Approach Implementation as a Child Language Learning Model Development. Linglit Journal : Scirentific Journal of Linguistic Dan Literature, 2(4), 161–172. https://doi.org/10.33258/linglit.v2i4.554
Sari, S. P., Hasibuan, H., Suri, E. M., Afriwes, & Mere, K. (2023). Pengaruh Pemanfaatan E-Book sebagai Media untuk Meningkatkan Literasi Digital Siswa. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4), 1829–1832.
https://doi.org/10.31004/jrpp.v6i4.21096
Sipayung, K. T., Tampubolon, S., Napitupulu, F. D., & Tobing, F. L. (2021). Generic Structure of Descriptive Text Written English Language Learner and Teachers. Lincure : Linguistic and Culture Review, 5(July), 1636–1650. https://doi.org/10.21744/lingcure.v5nS3.1950
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Sutopo (ed.); 5th ed.). Penerbit Alfabeta.
Suhada, D., Riski, M., Anwar, S., & Jasiah. (2025). Studi Literature : Perkembangan dan Dampak Penggunaan E-Book Dalam Dunia Pendidikan. JERKIN : Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 5213–5221. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.1188
Sukarelawan, M. I., Indratno, T. K., & Ayu, S. M. (2024). N-Gain vs Stacking : Analisis Perubahan Abilitas Peserta Didik dalam Desain One Group Prestest-Posttest. Suryacahya.
Susanti, S., Dewi, P. I. A., Saputra, N., Dewi, A. K., Wulandari, F., Tahrim, T., Jonata, Rismayani, Kusumawardani, R. N., Bahtiar, I. R., & Sholeh, M. (2021). DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN SD/MI (S. Pertiwi (ed.)). Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Syafei, I. (2025). MEDIA PEMBELAJARAN (N. S. Wahyuni (ed.)). Widina Media Utama.
Tirtoni, F. (2024). Buku Ajar Pendekatan dan Metode Pembelajaran di SD (M. T. Multazam & Mahardika (eds.)). UMSIDA PRESS.
Triana, D., Hidayah, N., Ningrum, A. R., & Khalifah, D. R. N. (2025). Penerapan Pendekatan Whole Language Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Indonesia Siswa di Sekolah Dasar : Systematic Literature Riview. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 227–251.
https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.33273
Ulfah, Arifudin, O., & Kartika, I. (2021). Pengaruh Aspek Kognitif, Afektif, dan Psikomotor Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Al-Amar (JAA), 2(1), 1–9.
Viora, D., Wahyuningsi, E., Surya, Y. F., & Marta, R. (2021). Penerapan Pendekatan Whole Language dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. 5(3), 9379–9386. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2483
Wati, E. R. (2020). Ragam Media Pembelajaran (A. Jarot (ed.)). Kata Pena.
Wulandari, N. D., Hamzah, R. A., & Jannah, N. L. (2025). Telaah Kurikulum Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Insan Mulia, 2(1), 19–27. https://doi.org/10.59923/jiim.v2i1.416
Yuliasari, Hidayah, N., & Mahliatussikah, H. (2024). Pemerolehan Bahasa Ibu dalam Perspektif Psikolinguistik : Proses, Faktor, dan Implikasi. ISOLEK: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Bahasa, Dan Sastra, 2(2), 327–343. https://doi.org/https://doi.org/10.59638/isolek.v2i2.408
Zuhdiah, Damopolii, M., & Yuspiani. (2024). Metode – Metode Inovatif Dalam Pembelajaran. JUPEIS: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(4), 1–8. https://doi.org/10.57218/jupeis.Vol3.Iss4.1235
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Wandha Oktavia, Robenhart Tamba, Halimatussakdiah Halimatussakdiah, Waliyul Maulana Siregar, Masta Marselina Sembiring
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
