ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP HARMONIK SEDERHANA MELALUI VIRTUAL LABORATORY BERBASIS VBA EXCEL PADA MAHASISWA

Muhammad Akbar, Adeline Silaban

Abstract


Tes kognitif yang mengandung kemampuan pemahaman konsep, mahasiswa mengalami nilai-nilai rendah yang dikarenakan buku ajar atau diktat fisika hanya berisi berbagai persamaan fisis tanpa bisa memberi contoh secara visual sehingga   mahasiswa dapat memahami penjabaran suatu persamaan fisis dan dapat  memvisulisasikan suatu persamaan sehingga persamaan tersebut mudah dimengerti dan diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Munculnya permasalahan tersebut maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kemampuan pemahaman konsep harmonik sederhana melalui virtual laboratory berbasis VBA Excel pada mahasiswa program studi pendidikan Fisika.. Penelitian ini menggunakan jenis deskriptif menggunakan pendekatan kuantitatif.  Populasi penelitian ini adalah seluruh mahasiswa pendidikan fisika angkatan 2018-2021 bertempat di FKIP Universitas Cenderawasih. pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling secara utuh satu kelas sehingga terpilihlah kelas angkatan 2019 berjumlah 24 orang.  Data yang dihasilkan menggunakan tes pemahaman konsep mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pemahaman konsep diperoleh nilai postes lebih tinggi dibanding nilai pretes dan rata-rata peningkatan pemahaman konsep mahasiswa berada pada kategori sedang.

Keywords


Pemahaman Konsep Dan Virtual Laboratory Berbasis VBA Excel

Full Text:

PDF

References


Chen, X., Song, G., & Zhang, Y. (2010). Virtual and remote laboratory development: A review. Proceedings of the 12th International Conference on Engineering, Science, Construction, and Operations in Challenging Environments - Earth and Space 2010. https://doi.org/10.1061/41096(366)368

Ciepiela, E., Harȩzlak, D., Kocot, J., Bartyński, T., Kasztelnik, M., Nowakowski, P., Gubała, T., Malawski, M., & Bubak, M. (2010). Exploratory programming in the virtual laboratory. Proceedings of the International Multiconference on Computer Science and Information Technology, IMCSIT 2010. https://doi.org/10.1109/imcsit.2010.5679740

Ilmi, A. M., Sukarmin, S., & Sunarno, W. (2020). Development of TPACK based-physics learning media using macro VBA to enhance critical thinking skills. Journal of Physics: Conference Series. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1521/2/022052

Katoch, S. K. (2020). MS-Excel Spreadsheet Applications in Introductory Under- Graduate Physics-A Review. Journal of Science and Technology, 5(3).

Lee, C. (2016). Belajar Excel macro VBA Step by Step. PT Elex Media Komputindo.

Mouromadhoni, K. R., & Kuswanto, H. (2020). VISUALISASI KARAKTER GELOMBANG LISSAJOUS PADA OSILOSKOP MENGGUNAKAN SPREADSHEET MICROSOFT EXCEL PADA PEMBELAJARAN FISIKA. EDUSAINS. https://doi.org/10.15408/es.v11i2.11338

Paramita, P. S. S., & Pujayanto. (2015). Media Pembelajaran Menggunakan Spreadsheet Excel Untuk Materi Osilasi Harmonik Teredam. Prosiding Seminar Nasional Fisika.

Perdana, R., Wahyu, A., & Kuswanto, H. (2019). Simulation using VBA in Microsoft Excel to Enhance Pre-service Physics Teachers’ Motivation. International Journal of Science and Business.

Randjawali, E., & Riupassa, R. D. (2016). Simulasi Benda yang Dilepas Horizontal dan Benda yang Dijatuhkan Vertikal Menggunakan VBA pada Microsoft Excel. Prosiding Seminar Kontribusi Fisika (SKF) ITB.

S, A. (2008). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Karya.

Sagala, S. (2011). Metode Belajar Mengajar. Alfabeta.

Sevima. (2018). pengertian-struktur-dan-ciri-ciri-karya-tulis-ilmiah. Sevima.Com. Sevima.com

Silaban, B. (2014). Hubungan Antara Penguasaan Konsep Fisika dan Kreativitas dengan Kemampuan Memecahkan Masalah pada Materi Pokok Listrik Statis. Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan, 20(1), 65–75.

Wibowo, H. A. C. (2018). Rancang Bangun Simulasi Komputer untuk Pembelajaran Fisika pada Topik Selektor Kecepatan dengan Metode Numerik Euler. JIPVA (Jurnal Pendidikan IPA Veteran). https://doi.org/10.31331/jipva.v2i2.684




DOI: https://doi.org/10.24114/jpf.v10i2.27744

Article Metrics

Abstract view : 358 times
PDF - 288 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share


Copyright (c) 2021 Ade line

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.


 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________

Jurnal Pendidikan Fisika
p-ISSN : 2252-732X | e-ISSN : 2301-7651
Organized by The Magister of Physics Education Departement in State University of Medan in collaboration with Physical Society of Indonesia (PSI) 
W: https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jpf/index
E : jpfunimed@unimed.ac.id
    rajo.hasim@gmail.com (principal contact)

StatCounter - Free Web Tracker and Counter


_____________________________________________________________________________________________________________________________________________


This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.