Development of powtoon web apps assisted colloid system material animation video to increase students' interest in learning

Sabilla Wulan Sadewi, Agus Kamaludin

Abstract


Colloidal material is theoretical and abstract, making it less attractive to students studying it. This study aims to develop an animated video for colloidal system material using the Powtoon web app and test its quality. This research method is Research and Development (R&D) using the ADDIE development model. Product assessment is carried out using product quality assessment sheets and student responses. Data analysis techniques use qualitative and quantitative analysis techniques described in descriptive form. The results of the evaluation of animated videos by material experts obtained an ideal percentage of 98.1% in the very good category, media experts 90% in the very good category, reviewers 94.8% in the very good variety, and students responded positively with a percentage of 93.4%. Based on the assessment results, it was concluded that the animated video developed could be used as an alternative learning medium in colloidal system material to increase students' interest in learning.

Keywords: Animated video; Colloid system; Interest in learning; Powtoon


Full Text:

PDF

References


Ab Latif, R., & Mat Nor, M. Z. (2020), Using the ADDIE model to develop a Rusnani concept mapping guideline for nursing students. Malaysian Journal Medical Science, 27(6), 115-127. https://doi.org/10.21315/mjms2020.27.6.1

Abriata, L. A. (2022). How technologies assisted science learning at home during the COVID-19 pandemic. DNA and Cell Biology, 41(1), 19–24. https://doi.org/10.1089/dna.2021.0497

Anggraeni, S. W., Alpian, Y., Prihamdani, D., & Winarsih, E. (2021). Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif berbasis video untuk meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5313–5327. https://doi.org/10.31004/basic.v5i6.1636

Apsari, Y., Lisdawati, I., & Mulyani, E. R. (2020). Alat permainan edukatif sebagai media pembelajaran bahasa Inggris. Abdimas Siliwangi, 03(01), 38–47. https://doi.org/10.22460/as.v3i1p%25p.3385

Ardian, Z., Ariani, P. E., & ZA, R. N. (2021). Pembuatan aplikasi AR geokul sebagai media pembelajaran bentuk molekul pada mata pelajaran kimia di SMA menggunakan teknologi augmented reality berbasis android. JICS: Journal of Informatics and Computer Science, 7(2), 68–71. https://doi.org/10.33143/jics.Vol7.Iss2.1641

Astuti, P. P., Marbun, J., & Lestari, M. A. (2020). Analisis penggunaan media pembelajaran powtoon pada materi unsur pembangun puisi kelas x SMK negeri 1 Percut Sei Tuan. Thesis. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Negeri Medan. Medan.

Basuki, U. J., & Sholeh, M. (2021). Pengembangan bahan ajar pendidikan kewarganegaraan berbasis animasi dengan menggunakan aplikasi powtoon. Seminar Multimedia & Artificial Inteligence, 4, 23–28.

Darmaningrat, E. W. T., Ali, A. H. N., Sholiq, S., Wibowo, R. P., & Ghozali, K. (2020). Digitalisasi konten pembelajaran pendidikan al qur’an di SMP islam al azhar 13 Surabaya menggunakan aplikasi yukblajar!. Sewagati, 4(1), 8. https://doi.org/10.12962/j26139960.v4i1.6162

Dick, W., & Carey, L. (1996). The systematic design of instruction. (4th ed.). New York: Harper Collin.

Dewi, W. A. F. (2020). Dampak covid-19 terhadap implementasi pembelajaran daring di sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 55–61. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.89

Eliza, W., & Yusmaita, E. (2021). Pengembangan butir soal literasi kimia pada materi sistem koloid kelas xi ipa SMA/MA. Jurnal Eksakta Pendidikan (JEP), 5(2), 197–204. https://doi.org/10.24036/jep/vol5-iss2/621

Fadila, A., Revilla Malik, L., & Razak, A. (2022). Perbandingan minat belajar siswa antara sistem pembelajaran luring dan daring di kelas v SDI al azhar 47 Samarinda. Instruktur, 1(2), 77–86. https://doi.org/10.51192/instruktur.v1i2.302

Fadilah, A. A., Sukmawati, I., & Kurniawan, E. Y. (2022). Analisis pemanfaatan media powtoon untuk meningkatkan minat belajar siswa pada pembelajaran tematik di kelas 5 SD negeri Karang Tengah 11 kota Tangerang. Sibatik Journal: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, dan Pendidikan, 1(9), 1843–1858. https://doi.org/10.54443/sibatik.v1i9.259

Fadillah, A., & Bilda, W. (2019). Pengembangan video pembelajaran berbantuan aplikasi sparkoll videoscribe. Jurnal Gantang, 4(2), 177–182. https://doi.org/10.31629/jg.v4i2.1369

Fania, G. I., Khasanah, R. N., Salsabila, U. H., Azizah, R. H., & Listiyani, A. (2021). Urgensi teknologi pendidikan dalam peningkatan kualitas pembelajaran daring. Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan, 9(2), 575–590. https://doi.org/10.47668/pkwu.v9i2.320

Firdausi, R. N., & Sucahyo, I. (2021). Pengembangan lkpd berbasis kontekstual dalam pembelajaran fisika SMA pada materi elastisitas bahan. PENDIPA: Journal of Science Education, 5(3), 351–358. https://doi.org/10.33369/pendipa.5.3.351-358

Handayani, R., & Wulandari, D. (2021). Modern assessment dalam menyongsong ADDIEpembelajaran abad 21 dan hambatan di negara berkembang. Jurnal Pendidikan Edutama, 8(1), 13–23. https://doi.org/10.30734/jpe.v8i1.1363

Hidayat, A. (2020). Efektivitas bahan ajar audio visual myob dalam pembelajaran praktika komputer akuntansi. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 3(1), 97–108. https://doi.org/10.17977/um038v3i12019p097

Ibrahimi, U. N., & Suryanti. (2022). Efektivitas pembelajaran berbasis powtoon untuk meningkatkan hasil belajar materi penyesuaian makhluk hidup dengan lingkungannya mata pelajaran ipa kelas v sekolah dasar. JPGSD: Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(7), 1466-1476.

Jais, N. F. M., Ishak, S. A., & Yunus, M. M. (2022). Developing the self-learning interactive module using ADDIE model for year 5 primary school students. International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development, 11(1), 615–630. http://dx.doi.org/10.6007/IJARPED/v11-i1/11919

Janattaka, N., & Santoso, E. W. P. (2022). Analisis keterampilan guru dalam penggunaan teknologi yang mendukung pembelajaran daring guru kelas v sdn 1 pakel. Arus Jurnal Pendidikan, 2(2), 153–157. https://doi.org/10.57250/ajup.v2i2.82

Jumhana, R. C. S., Sumali, A., Farida, S. I., & Karlina, D. (2021). Pengaruh teknologi dalam dunia pendidikan untuk guru dan para siswa SMPN 13 di Tangerang Selatan. Jurnal LOKABMAS Kreatif, 2(3), 65-74. https://doi.org/10.32493/jlkklkk.v2i3.p65-73.14332

Khikmawati, D. K., Alfian, R., Nugroho, A. A., Susilo, A., & Cholifah, N. (2021). Pemanfaatan e-book untuk meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar di Kudus. Buletin KKN Pendidikan, 3(1), 74–82.

Kolovelonis, A., Goudas, M. (2022). Exploring the effects of three different types of cognitively challenging physical activity games on students' executive functions and situational interest in physical education. Coagent Education: Taylor & Francis Online, 9(1), 1-17. https://doi.org/10.1080/2331186X.2022.2148448

Laili, C. N., Mahardika, I. K., & Ridlo, Z. R. (2022). Pengaruh penggunaan media interaktif powtoon disertai lkpd terhadap hasil belajar siswa SMP. Jurnal Pendidikan Fisika, 11(1), 26–32. https://doi.org/10.24114/jpf.v11i1.34607

Mesra, P., Kuntarto, E., & Chan, F. (2021). Faktor – faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa di masa pandemi. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(3), 177–183. https://doi.org/10.5281/ZENODO.5037881

Octavianty, R., Astuti, H., S. R., Iwan, M., Muzawwir, M. D., & Said, M. (2022). Pelatihan pembuatan media pembelajaran audio visual menggunakan aplikasi kinemaster guna meningkatkan minat belajar siswa SDN 26 Watang Palakka. Jurnal Lepa-Lepa Open, 1(2), 280–286.

Parera, L. A. M., Toni, S., Naat, J. N., Kerihi, E. C. G., & Nenohai, J. A. (2022). Pengembangan video pembelajaran kimia berbantuan kinemaster pada materi sistem koloid untuk kelas xi SMA/MA. JBK: Jurnal Beta Kimia, 2(1), 23–32. https://doi.org/10.201185/jbk.v2i1.7247

Prasetyo, E. B., Islam, M. N., & Putra, A. K. (2021). Pengembangan bahan ajar digital mobilitas penduduk dan ketenagakerjaan berbasis stem. ASANKA: Journal of Social Science and Education, 2(2), 149–159. https://doi.org/10.21154/asanka.v2i2.3178

Pujiasih, E. (2020). Membangun generasi emas dengan variasi pembelajaran online di masa pandemi covid-19. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 5(1), 42–48.

Purba, N. S. (2019). Perbedaan Hasil Belajar dan Tanggung Jawab Siswa yang Diajar Dengan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe MM Menggunakan Media I-Spring Pada Materi Sistem Koloid. Thesis. program Studi Pendidikan Kimia. Universitas Negeri Medan. Medan.

Putri, A. N., Suparman, S., & Sotlikova, R. (2022). Development of mathematical communication skill through worksheets integrated problem based learning using ADDIE model. Asian Journal of Assessment in Teaching and Learning, 12(1), 88-97. https://doi.org/10.37134/ajatel.vol12.1.9.2022

Raditya, M. S., & Kristiani, P. E. (2022). Using Powtoon as media to reduce teacher’s anxiety in teaching EFL class. Acitya: Journal of Teaching & Education, 4(1), 49–57. https://doi.org/10.30650/ajte.v4i1.2293

Riski, & Rosiyanti, H. (2021). Webinar pengenalan media pembelajaran powtoon kepada siswa dan guru di MAN 1 TANGERANG SELATAN. Seminar Nasional Pengabdian dan Masyarakat LPPM UMJ.

Riwayati, S., Ristontowi, R., Destania, Y., Masyita, N., Risnanosanti, R., Masri, M., & Syofiana, M. (2022). Workshop kinemaster bagi guru untuk meningkatkan kualitas video pembelajaran. Journal of Empowerment, 2(2), 162–171. https://doi.org/10.35194/je.v2i2.1470

Setiawan, R., & Mulyanti, S. (2022). Review literatur media pembelajaran kimia pada materi kimia unsur. Prosiding Seminar Nasional Inovasi Pendidikan, 2828 7312.

Shiu, A., Chow, J. & Watson, J. (2020). The effectiveness of animated video and written text resources for learning microeconomics: A laboratory experiment. Education and Information Technologies, 25. https://doi.org/10.1007/s10639-019-10025-1

Sugiyono. (2019). Metode penelitian dan pengembangan research dan development. Bandung: Alfabeta.

Sukiyanto & Choirun, N. (2021). Pendampingan pelatihan aplikasi media pembelajaran powtoon siswa SMA di masa pandemi covid-19. TA’AWUN, 1(01), 49–57. https://doi.org/10.37850/taawun.v1i01.182

Sulistyaningrum, D. A., Wibawanto, H., & Purwanti, E. (2023). Developing a Google Classroom training model for elementary school teachers. Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology, 12(1). 1-10. https://doi.org/10.15294/IJCET.V12I1.65869

Suratnu, R. (2023). The adoption of the ADDIE model in designing an instructional module: The case of Malay language remove students. International Journal of Indonesian Education and Teaching, 7(2). 262-270. https://doi.org/10.24071/ijiet.v7i2.3521

Surani, D. (2019). Studi literatur: peran teknologi pendidikan dalam pendidikan 4.0. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP UNTIRTA, 2620 9071

Tomita, K. (2022). Visual design as a holistic experience: how students’ emotional responses to the visual design of instructional materials are formed. Education Technologies Research Development, 70, 469–502. https://doi.org/10.1007/s11423-022-10088-x

Utami, Y. P., & Cahyono, D. A. D. (2020). Study at home: analisis kesulitan belajar matematika pada proses pembelajaran daring. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 1(1), 20–26. https://doi.org/10.33365/ji-mr.v1i1.252

Wijayanti, I. A., & Siskawati, F. S. (2021). Analisis kebutuhan siswa terhadap media pembelajaran berbasis digital pada materi bangun ruang sisi datar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 3 3.

Zulkifli, N., Nurmayanti, & Ferdiansyah, H. (2021). Efektifitas media pembelajaran daring di masa pandemi covid-19. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(1), 71–77. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v5i1.1123




DOI: https://doi.org/10.24114/jpkim.v15i2.46666

Article Metrics

Abstract view : 119 times
PDF - 82 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Sabilla Wulan Sadewi, Agus Kamaludin

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Jurnal Pendidikan Kimia
Contact: +62 853-1769-2813
Email: jpkim.pps@unimed.ac.id

Jl. Willem Iskandar, Pasar V, Medan Estate, Medan City, North Sumatra Province, Postal Code 20221. Phone/fax: (061) 661 3365 / +62 852-7802-1981.

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.