.png){kind=spacer}
PENGARUH BULLYING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA LINGKUNGAN SAHABAT KITA KELAS V SD NEGERI 173416 POLLUNG
Abstract
This study aims to determine the effect of student bullying on student learning outcomes in class V SD Negeri 173416 Pollung. The population of this study were all students of class V SD Negeri 173416 Pollung totaling 62 students. The sample used was 62 students to be used as samples in this study. In this study, researchers used a survey type quantitative method. To test the hypothesis using the product moment correlation t test. The results showed that student bullying had an average of 85 with sufficient category and learning outcomes had 68.72 in the less category. This is supported by the results of the t test hypothesis testing where the value of t_count > t_table is 1,714 > 1,669 then Ha is accepted, that is, there is an effect of student bullying. There is a significant relationship between student bullying and student learning outcomes on the theme of our friend's environment, sub-theme of humans and the fifth grade environment of SD Negeri 173416 Pollung, Humbang Hasundutan Regency.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Amrina, P. 2013. Pengaruh Bullying Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas Vii Di Smpn 31 Samarinda. Motivasi, 1(1), 278–294.
Arikunto, S. 2013. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Asrori. 2020. Psikologi Pendidikan Pendekatan Multidisipliner (Retnani Nur Briliant Penata, F. T. Septiono, & Penerbit (eds.); pertama). Purwokerto :. PENA PERSADA.25/03/2022
BUDHI. 2018. Kill Bullying. Banjarmasin: Artikata.
Dewi, putu Y. A. 2020. Perilaku School Bullying pada Siswa Sekolah Dasar. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 39–48.15/03/2022
Dimyati, & Mudjiono. 2019. Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta : RINEKA CIPTA.
Djamaluddin, A., & Wardana. 2019. Belajar dan Pembelajaran 4 pilar peningkatan kompetensi pedagogis (A. Syaddad (ed.); pertama). Jakarta : Khaffah Learning Center.
Djamarah. 2016. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Firmansyah, F. 2018. Pengaruh Bullying Terhadap Prestasi Belajar Siswa PDTA An-nisa Kubang Jaya. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 10–27.03/01/2022
Gaol, R. L., & Simarmata, E. J. 2019. Efektivitas Bahan Ajar Tematik Sekolah Dasar Berbasis Budaya Lokal Melalui Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Aktivitas Belajar Siswa. Jurnal Guru Kita, 3(4),342–348. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jgkp/article/view/15079.25/03/2022
Istarani, P. 2020. Ensiklopedia Pendidikan (Sembiring & Ridwan (eds.). Larispa.
Kadir.Abd. 2015. Pembelajaran Tematik. Jakarta: Rajawali Pers 2015.
Kurnia.I. 2020. Bullying. Yogyakarta:Grup Relasi inti Media.
M Suivan. 2018. Hubungan Verbal Bullying Dengan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 050631 Tanjung Keliling Tahun Ajaran 2017/2018. Universitas Quality, 2, 33.
Mailani, E. 2018. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Materi Pecahan Melalui Permainan Monopoli Pecahan. Jurnal Handayani, 4(1), 1–14.
Mailani, E., Simanihuruk, A., & Manurung, I. F. U. 2019. Pengembangan Media Berbasis Interactive Audio Interaction (IAI) Bagi Mahasiswa PGSD Unimed. Elementary School Journal PGSD FIP Unimed, 9(4), 290–299.
Mailani, E., & Wulandari, E. 2019. Pengembangan Buku Ajar Matematika Materi Penjumlahan Bilangan Desimal Dengan Pecahan Campuran Berbasis Pendekatan Scientific Di Sdn 101771 Tembung T.A 2018/2019. Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed, 9(2), 94–103.
Manurung, I. F. U., Mailani, E., & Simanuhuruk, A. 2020. Penerapan Model Pembelajaran Argument-Driven Inquiry Berbantuan Virtual Laboratory untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Mahasiswa PGSD. Js (Jurnal Sekolah), 4(September), 26–32.
Margono. 2014. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Naibaho, D. E., Sipayung, R., & Tanjung, D. S. 2020. Hubungan Disiplin Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V Di Sd Negeri 24 Tanjung Bunga. School Education Journal Pgsd Fip Unimed, 10(4), 342–351.
Nainggolan, M., Tanjung, D. S., & Simarmata, E. J. 2021. Pengaruh Model Pembelajaran S AVI terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2617–2625.
Pardosi, B., Tanjung, D. S., & Anzelina, D. 2020. Pengaruh Model SAVI terhadap Hasil Belajar pada Tema Organ Gerak Hewan dan Manusia di Kelas V SD Negeri 173593 Parsoburan. ESJ (Elementary School Journal), 10(3), 175–184.
Purwanto. 2017. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Patras, Y. E., & Sidiq, F. 2020. Dampak Bullying Bagi Kalangan Siswa Sekolah Dasar. PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogika Dan Dinamika Pendidikan, 5(1), 12–24.
Purba, J. M., Sinaga, R., & Tanjung, D. S. 2020. Pengaruh Model Pembelajaran Tipe Kooperatif Tipe Scramble terhadap Hasil Belajar Siswa pada Tema Daerah Tempat Tinggalku Kelas IV. ESJ (Elementary School Journal), 10(4), 216–224.
Rusman. 2017. Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Propesionalisme Guru. Jakarta : Rajagrafindo Persada.
Sigalingging, R., Tanjung, D. S., & Gaol, R. L. 2021. Pengaruh Model Quantum Teaching terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pemebelajaran Tematik Kelas V di Sekolah Dasar. Elementary School Journal PGSD FIP Unimed, 11(3), 263–268.
Sihombing, S., Sipayung, R., & Tanjung, D. S. 2020. Pengaruh Perhatian Orangtua Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Di Kelas Iv Sd Negeri 097350 Parbutaran Simalungun. School Education Journal Pgsd Fip Unimed, 10(4), 314–322.
Sinaga, R. 2016. Pengaruh Teman Sebaya Terhadap Kecenderungan Bullying Pada Sd Padamu Negeri Medan. Elementary Schoo Journal Pgsd Fip Unimed, 6(2), 1–6.
Sinaga, R., & Tanjung, D. S. 2019. Efektifitas Penggunaan Interactive Educational Multimedia Learning Berbasis Teori Kognitif terhadap Dyslexic Student di Sekolah Dasar. Jurnal Guru Kita, 3(4), 338–341.
Sinurat, R., Tanjung, D. S., Anzelina, D., & Abi, A. R. 2021. Analisis Cara Belajar Siswa Berprestasi Kelas IV di SDN 097376 Sippan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Sekolah Dasar, 14(1), 28–37.
Sudjana, N. 2016. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar (D. Suardi (ed.); 15th ed.). Bandung: Remaja Rosdakarya.
Slameto. 2016. Belajar dan faktor-faktor mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. 2015. Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R& D. Bandung: Alfabeta.
Susanto, A. 2012. Teori pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenada Media Group.
Wiyani, N. 2012. Save Our Children From School Bullying. Yogyakaerta:AR.RUZZ Media.
Zain, Z., Humaedi, S., & Santoso, M. B. 2017. Faktor Yang Mempengaruhi Remaja Dalam Melakukan Bullying. Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 324–330.
DOI: https://doi.org/10.24114/sejpgsd.v12i2.35635
Article Metrics
Abstract view : 1774 timesPDF - 1353 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
School Education Journal PGSD FIP UNIMED
School Education Journal PGSD FIP UNIMED is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.