PENGARUH PENDEKATAN SAINTIFIK BERBANTUAN MEDIA VIDEO DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Hotmaida Rotua Sirait, Efendi Napitupulu, Ayi Darmana

Abstract


The aim of this research is to: Examine how fifth grade students at SD Negeri 2, Kualuh Hulu District, learned mathematics using scientific techniques aided by audiovisual technology. People living in Kualuh Hulu Regency's SD Negeri Region 2.  The number of schools is 63 schools. The research sample was 60 students of SD Negeri No. 112279 Aek. A sample of 30 students were taught using a scientific learning approach (Experiment/A1) with video assistance, and 30 students were taught using a contextual learning approach (Control/A2) without video assistance. The research instruments are tests and questionnaires to differentiate student motivation. This research uses a 2 x factorial design. The research findings passed the homogeneity and normality tests which are prerequisites for analysis. Hypotheses can be tested using Two Way Analysis of Variance, often known as Two Way Anova. The study concludes that a scientific strategy using video media influences students' learning results in mathematics at SD Negeri Region 2 Kualuh Hulu Regency.


Keywords


Scientific Approach, Video Media, Motivation, Mathematics

Full Text:

PDF

References


Arsyad, Azhar. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Azmi, R. A., Rukun, K., & Maksum, H. 2020. Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Mata Pelajaran Administrasi Infrastruktur Jaringan. Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 303–314. http://dx.doi.org/10.23887/jipp.v4i2.25840

Daheri, M., Juliana, J., Deriwanto, D., & Amda, A. D. 2020. Efektifitas WhatsApp sebagai Media Belajar Daring. Jurnal Basicedu, 4(4), 775 783. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.445.

Emda, Amna. 2018. Kedudukan Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, Vol. 5 No. 2 (2017) 93-196. https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/lantanida/article/view/3712

Fauziyyah, Zahratul. 2019. Pengembangan Media Video Pembelajaran Untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak dan Berbicara Siswa Kelas III SDN Merjosari 2 Malang. Undergraduate Thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim. http://etheses.uin-malang.ac.id/16642/

Hamzah B. 2016. Teori motivasi dan pengukurannya. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Harsiwi, Udi Budi & Liss Dyah Dewi Arini. 2020. Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Pembelajaran Interaktif terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, Volume 4 Nomor 4 Tahun 2020 Halaman 1104-1113. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.505

Hosnan. 2014. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.

Listianingsih. 2019. Pengaruh Pendekatan Saintifik dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Dabin I Kecamatan Talang. Skripsi: Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang. http://lib.unnes.ac.id/34764/1/1401415437_Optimized.pdf

Mureiningsih, Endang Sri. 2014. Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Media Pembelajaran Multimedia Interaktif. Jurnal Manadiyah Edisi VII Agustus 2014, 214-229. https://www.neliti.com/journals/madaniyah/catalogue.

Nugraha, Muldiyana. 2018. Manajemen Kelas Dalam Meningkatkan Proses Pembelajaran. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan. Vol. 4 No. 01, Juni 2018, 27-44. file:///C:/Users/ASUS/Downloads/1769-Article%20Text-4036-1-10-20190430%20(1).pdf

Prastica, Yunita dan Thamrin Hidayat, Muhammad, SGhufron, yamsul dan Akhwani, Akhwani. 2021. Pengaruh Penggunaan Media Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal BASICEDU: Journal of Elementary Education, 5 (5). pp. 3260-3269. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1327.

Sanderayanti, Dwi. 2015. Pengaruh Motivasi

Berprestasi dan Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di SDN Kota Depok. Jurnal Pendidikan Dasar, Volume 6 Edisi 2 Desember 2015, 222-231. https://doi.org/10.21009/JPD.062.04.

Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Uno, Wahyudi & Mia Christy Siswanti. 2015. Pengaruh Pendekatan Saintifik Melalui Model Discovery Learning dengan Permainan Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 5 SD. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan: Vol. 5 No. 3 (2015). 23-36. https://ejournal.uksw.edu/scholaria/article/view/24

Warti, Elis. 2016. Pengaruh Motivasi Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di SD Angkasa 10 Halim Perdana Kusuma Jakarta Timur. Jurnal Mosharafa, Volume 5, Nomor 2, 177-185. https://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa/article/view/mv5n2_15/278

Widiani, Rif’at, & Ijuddin. 2018. Penerapan Pendekatan Saintifik dan Pengaruhnya terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis dan Berpikir Kreaif Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Khatulistiwa, 1–14.

Zunidar. 2019. Peran Guru Dalam Inovasi Pembelajaran. Jurnal Nishamiyah, Vol IX, no. 2 Juli-Desember, 42-56. http://dx.doi.org/10.30821/niz.v9i2.550




DOI: https://doi.org/10.24114/sejpgsd.v13i4.55183

Article Metrics

Abstract view : 60 times
PDF - 38 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


School Education Journal PGSD FIP UNIMED

Creative Commons License

School Education Journal PGSD FIP UNIMED is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.