EVALUASI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN ABAD 21 DI SEKOLAH DASAR

Abstrak

Pendidikan harus memberikan siswa keterampilan abad ke-21 termasuk berpikir kritis, komunikasi, kerja sama tim, dan kreativitas seiring dengan kemajuan era globalisasi. Salah satu metode pengajaran yang diyakini dapat memenuhi persyaratan ini adalah pembelajaran berbasis proyek (PjBL). Strategi ini mendorong keterlibatan siswa dan pengembangan kompetensi mereka secara menyeluruh dengan menyoroti proses pembelajaran melalui proyek dunia nyata yang relevan. Artikel ini bertujuan untuk menilai efektivitas PjBL dalam membantu siswa sekolah dasar memperoleh keterampilan abad ke-21 serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat implementasinya. Hasil kajian ini diharapkan menjadi acuan bagi guru dan pembuat kebijakan untuk mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih kontekstual dan modern.