INOVASI GURU DALAM MENDUKUNG MANAJEMEN KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui inovasi guru dalam mendukung manajemen Kurikulum Merdeka di sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan mini riset. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru yang melaksanakan Kurikulum Merdeka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah melakukan berbagai inovasi pembelajaran, seperti pemanfaatan media digital, penerapan pembelajaran berdiferensiasi, penggunaan model pembelajaran berbasis proyek, serta pengembangan asesmen yang lebih beragam. Inovasi tersebut memberikan dampak positif terhadap proses pembelajaran, antara lain meningkatkan keaktifan, motivasi, kreativitas, dan hasil belajar peserta didik. Namun, dalam pelaksanaannya masih ditemukan beberapa kendala, seperti keterbatasan sarana dan prasarana, kemampuan teknologi yang belum merata, serta perbedaan karakteristik siswa. Oleh karena itu, diperlukan dukungan dari sekolah, pemerintah, dan seluruh pemangku kepentingan untuk meningkatkan kompetensi guru dan menyediakan fasilitas yang memadai guna menunjang keberhasilan implementasi Kurikulum Merdeka.

Kata Kunci: Inovasi Guru, Manajemen Kurikulum, Kurikulum Merdeka