PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN EVERYONE IS A TEACHER HERE TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA KELAS V

Abstrak

Permasalahan dalam penelitian ini yaitu pembelajaran yang masih berfokus pada guru dan strategi pembelajaran yang diberikan tidak menarik serta berdampak pada hasil belajar siswa yang tergolong masih rendah. Sehingga dengan adanya penelitian ini, siswa menjadi termotivasi untuk belajar dan berpartisipasi secara aktif selama proses pembelajaran yang menjadikan hasil belajar siswa meningkat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Strategi Everyone Is Teacher Here dalam hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V SDN 101769 Tembung. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan Pre-Experimental dengan menggunakan One Group Pretest-Posttest Design. Adapun populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V yang berjumlah 39 siswa yang terdiri dari 27 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Sampel dalam penilitian ini yaitu keseluruhan dari populasi dimana seluruh peserta didik dijadikan sebagai subjek penelitian. Pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan menggunakan soal tes, observasi dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran everyone is a teacher here berpengaruh terhadap peningkatan Hasil Belajar siswa, hal ini dapat dibuktikan karena Hasil analisis uji t (paired sample t-test) menunjukkan nilai sig. 0,000 < 0,05, sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Artinya, strategi pembelajaran Everyone Is A Teacher Here berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas V dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SDN 101769 Tembung.