OPTIMALISASI TEKNOLOGI PENDIDIKAN DALAM MENDUKUNG PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran teknologi digital dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada masih terbatasnya pemanfaatan teknologi serta dominannya metode pembelajaran konvensional yang berdampak pada rendahnya keaktifan dan efektivitas belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur melalui analisis artikel jurnal nasional dan internasional yang relevan dan diterbitkan dalam sepuluh tahun terakhir. Pengumpulan data dilakukan secara sistematis melalui basis data akademik, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis isi. Hasil kajian menunjukkan bahwa pemanfaatan teknologi digital, seperti media pembelajaran interaktif, video pembelajaran, platform pembelajaran daring, serta alat evaluasi digital, mampu meningkatkan motivasi, partisipasi, dan pemahaman siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Selain itu, teknologi mendukung pengembangan keterampilan berbahasa siswa, meliputi membaca, menulis, berbicara, dan menyimak, melalui pengalaman belajar yang lebih menarik dan kontekstual. Namun demikian, implementasi teknologi masih menghadapi kendala berupa keterbatasan infrastruktur, kesenjangan akses digital, serta rendahnya kompetensi guru dalam pemanfaatan teknologi. Oleh karena itu, diperlukan pelatihan guru yang berkelanjutan, dukungan sarana prasarana, dan kebijakan pendidikan yang mendukung optimalisasi teknologi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar.