Pengaruh Anger Management Training dalam  Menurunkan Perilaku Agresivitas Pada Siswa   SMP LKIA Pontianak

Safira Aprisia Rahayu; Rizki Fitlya; Nur Kur’ani Nur Kur’ani

Authors

Safira Aprisia Rahayu Universitas Muhammadiyah Pontianak
Rizki Fitlya Universitas Muhammadiyah Pontianak
Nur Kur’ani Nur Kur’ani Universitas Muhammadiyah Pontianak

Keywords:

Remaja, Perilaku Agresif, Anger Management Training

Abstract

Masa remaja adalah periode krusial dengan gejolak emosi dan tekanan jiwa, sering disebut sturm und drang atau pencarian jati diri. Ketidakstabilan emosi remaja dapat memicu perilaku agresif, yaitu tindakan menyakiti orang lain. Fenomena ini menjadi perhatian serius, terbukti dari peningkatan prevalensi kekerasan pada anak dan remaja (SNPHAR 2024), serta observasi dan wawancara di SMP LKIA Pontianak yang menunjukkan tingginya kasus perilaku agresif siswa, seperti memukul, menendang, mengumpat, dan kurangnya rasa hormat terhadap guru.Tanggapan orang tua yang kurang kooperatif saat dipanggil pihak sekolah mengenai perilaku anaknya akan memperparah kondisi ini. Penelitian ini bertujuan menguji pengaruh Anger Management Training dalam menurunkan perilaku agresif pada siswa SMP LKIA Pontianak. Metode penelitian desain one group pretest-posttest, membandingkan hasil sebelum dan sesudah intervensi. Delapan siswa dipilih melalui Purposive Sampling sebagai partisipan. Analisis data Uji-T berpasangan (Paired Sample T-test) menunjukkan nilai signifikansi 0,000, mengindikasikan pengaruh signifikan intervensi. Persentase perilaku agresif siswa menurun 16%, dari 58% (pre-test) menjadi 42% (post-test). Hasil penelitian menunjukkan sebelum intervensi, peserta banyak di kategori sedang (62,5%) dan tinggi (37,5%), dengan indikator menonjol seperti mengumpat dan memukul. Setelah intervensi, 37,5% peserta berada di kategori rendah dan 62,5% di kategori sedang.

References

Ajhuri, M.A, K. F. (2019). Psikologi Perkembangan Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Yogyakarta: Penebar Media Pustaka.

Anantasari. (2006). Menyikapi Perilaku Agresif Anak. Yogyakarta: KANISIUS

Antara. (2024). KemenPPPA : Prevalensi Kekerasan Terhadap Anak 2024 Naik Dibanding 2021. Antara News.

https://www.antaranews.com/berita/4382610/kemenpppa-prevalensi-kekerasan-terhadap-anak-2024-naik-dibanding-2021.Diakses 10 November 2024.

Aridhona, J., & Setia, R, D. (2022). Perilaku Verbal Pada Remaja. Psikovidya. 26 (1).

Azwar, S. (2017). Metode Penelitian Psikologi. Pustaka Belajar.

Cornell, D.G., Peterson, C.S., & Richards, H. (1999). Anger as a predictor of aggression among incarcerated adolescent. Journal of Consulting and Clinical Psychology.

Dayakisni, T. dan Hudaniah. (2009). Psikologi Sosial. Malang: UMM Press.

Faddhallah, R, A. (2020). Wawancara. UNJ PRESS.

Fatimah, E. (2010). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: CV Pustaka Setia

Feindler, E. L., & Emily, C. (2011). Assesment and Intervention for Adolescents with Anger and Aggression Difficulties in School Settings. Psychology in the Schools, 48(3),243-253. https://doi.org/DOI:10.1002/pits.20550

Filella, G., Ros-M, A., Oriol, X., & March-Llanes, J. (2018). The Assertive Resolution of Conflicts in School with a Gamified Emotion Education Program. Frontiers in Psychology, 9(2353),1-8. https://doi.org/https://doi.org/10.3389/fpsyg.2018.02353

Gainau, M, B. (2019). Pengembangan Potensi Diri Anak & Remaja. PT Kanisius.

Gentry, W.D. (2007). Anger Management for Dummies. Indiana: Wiley Publishing, Inc.

Goleman, D. (1995). Kecerdasan Emosional: Mengapa El Lebih Penting Daripada IQ. PT Gramedia Pustaka Utama.

Hardining, S., & Erliana, Y, D. (2023). Pengaruh Pola Komunikasi Orang Tua Terhadap Perilaku Agresif Remaja. Jurnal Pismawa. 6 (1), 41-50. http://jurnal.uts.ac.id/index.php/PSIMAWA

Herman, R., Astuti, I., & Yuline, Y. (2018). Analisis perilaku agresif siswa di SMP LKIA Pontianak. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 7(7), 1-12. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/26905/75676577552

Hershorn, M. (2006). Redakan Amarahmu : Tip-tip Pengendalian Emosi Remaja. Jakarta : PT Bhuana Ilmu Populer.

Hurlock, E, B. (1980). Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan (edisi kelima). Erlangga.

Jamal, S, R, N., & Kaimuddin, S, M. (2024). Kontribusi Kontrol Diri terhadap Perilaku Agresif Remaja. Jurnal Sublimapsi. 5 (1), 41-48.

http://dx.doi.org/10.36709/sublimapsi.v5i1.42786

Jones, O. (2023). Manajemen Kemarahan : Mengendalikan Amarah, Frustasi dan Kebencian. Mega Publishing Services.

Kartika, Y., Komaruddin & Noviza, N. (2023). Pendekatan Play Therapy Dengan Menggunakan Permainan Tradisional Pada Anak Yang Kurang Bersosialisasi (Studi Kasus Pada Klien “R” Di Desa Bulang Kecamatan Belimbing. Jurnal Pendidikan dan Keguruan, 1, 18-35. https://jpk.joln.org/index.php/2/article/view/2

Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. (2014). Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor 25 Tahun 2014 tentang Upaya Kesehatan Anak.

https://peraturan.bpk.go.id/Details/117562/permenkes-no-25-tahun-2014.

Diakses 18 Februari 2025.

Kumara, A, dkk. (2018). Mengenali Dan Menangani Emosi Pada Siswa. PT Kanisius.

Kusdiyati, S & Fahmi, I. (2015). Observasi Psikologi. PT Remaja Rosdakarya.

Lee, A. H., & Digiuseppe, R. (2018). ScienceDirect Anger and aggression treatments : a review of meta-analyses. Current Opinion in Psychology, 19, 65-74.

https://doi.org/10.1016/j.copsyc.2017.04.004

Lesmana, G. (2021). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Umsu Press

Lench, H.C. (2004). Anger management: Diagnostic differences and treatment implication. Journal of Social and Clinical Psychology.

Mil, S & Ningsih, A, S. (2023). Pengaruh Pola Asuh Otoriter Terhadap Perilaku Agresif Anak. Aulad: Journal on Early Childhood. 6 (2), 219-225.

https://doi.org/10.31004/aulad.v6i2.500

Moghaddam, A. A., Mohan, J., & Sehgal, M. (2020). Effectivness of CBT-AMT on Physical Aggression and Self Esteem of Student. Journal of Thought & Behavioral in Clinical Psychology.

Musslifah, A, R dkk. (2021). Peran Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perilaku Agresif Pada Anak. Jurnal Talenta Psikologi. 10 (2).

https://jurnal.usahidsolo.ac.id/index.php/JTL/issue/view/104

Nindita, T. (2012). Efektivitas Penerapan Cognitive-Behavior Therapy pada Anak dengan Masalah Pengelolaan Marah. Tesis. Universitas Indonesia. https://lib.ui.ac.id/file?file=digital/old28/20302677-T30393-Efektivitas%20penerapan.pdf

Oelfy, N., Basaria, D., & Nur Ananta, S. (2018). Penerapan Asertive Behavior Therapy Dan Positive Reinforcement Untuk Mengurangi Kecenderungan Perilaku Agresivitas Verbal Pada Anak Usia Tengah. Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, Dan Seni, 2(1), 165. https://doi.org/10.24912/jmishumsen.v2i1.1619

Periantolo, J. (2016). Penelitian Kuantitatif Untuk Psikologi. Pustaka Belajar

Permana, D., & Praetyo, A, F. (2021). Psikologi Olahraga Pengembangan Diri dan Prestasi. Adap.

Pieter, H, Z., Janiwarti, B., & Saragih, M. (2011). Pengantar Psikopatologi Untuk Keperawatan. Prenada Media Group.

Pradnyasari, P. A., & Tjakrawiralaksana, M. A. (2021). Efektivitas Penerapan Anger Management dalam Meningkatkan Kemampuan Mengelola Emosi Marah pada Remaja Laki-Laki. Jurnal Psikologi Insight. 4 (2), 115-125.

Pratisti, W, D & Yuwono, S. (2018). Psikologi Eksperimen : Konsep, Teori dan Aplikasi. Muhammadiyah University Press.

Ramadhana, A. (2024). Stay Calm Seni Mengendalikan Amarah. DIVA PRESS.

Ramadhani, Sri, dkk. (2024). Psikologi Sosial Dalam Fokus : Teori, Metode dan Aplikasi. UMSU PRESS.

Salmiati. (2015). Perilaku Agresif Dan Penanganannya (Studi Kasus Pada Siswa SMP Negeri 8 Makassar). Jurnal Psikologi Pendidikan & Konseling. 1 (1), 66-76. https://doi.org/10.26858/jpkk.v1i1.1357

Saputra, W, dkk. (2022). Efektivitas Anger Management Training untuk Menurunkan Perilaku Agresi Verbal Remaja Pengguna Mobile Legends. Indonesian Journal of Islamic Counseling. 4 (2), 115-125. https://ejurnal.iainpare.ac.id/index.php/ijic

Sari, A. P. (2019). Cognitive-Behavioral Anger Management Training (CB-AMT) untuk menurunkan perilaku agresi pada remaja awal. Jurnal Psikologi Indonesia. 8 (2), 294-307.

https://doi.org/10.30996/persona.v8i2.2787

Schick, A., & Cierpka, M. (2016). Risk Factors and Prevention of Aggressive Behavior in Children and Adolescents. Journal for Educational Research Online. 8(1), 90-109.

https://doi.org/10.25656/01

Serin, N. B. (2019). The Impact of Anger Management Training on Anger, Aggression and Problem-Solving Skills if Primary School Student. International Online Journal of Education and Teaching (IOJET). 6(3), 525– 543.

Siddiqah, Laela. (2010). Pencegahan dan Penanganan Perilaku Agresif Remaja Melalui Pengelolaan Amarah (Anger Management). Jurnal Psikologi. 37 (1), 50-64.

Stith, S.M & Hamby, L.S. (2002). The Anger Management Scale: Development and Preliminary Psychometric Properties. Violence and victims. Vol. 17 No. 4.

Syifa, I. (2018). Perilaku Agresif Peserta Didik di SDIT Al-Huda ditinjau Berdasarkan Teori Belajar Behavioristik Albert Bandura. Tadrisuna: Jurnal Pendidikan Islam Dan Kajian Islam.

World Health Organization. (2024). Mentransformasi Kesehatan Remaja : Laporan Komprehensif WHO tentang Kemajuan dan Kesenjangan Global. https://www.who.int/indonesia/id/news/detail/01-11-2024-transforming-adolescent-health--who-s-comprehensive-report-on-global-progress-and-gaps.

Diakses 18 Februari 2025.

Yandri & Utama, W. (2022). Pendidikan Karakter: Peranan Dalam Menciptakan Peserta Didik Yang Berkualitas. Direktorat Guru Pendidikan Dasar.

Zulkifli. (2009). Psikologi Perkembangan. PT Remaja Rosdakarya.