Limited-Scale Implementation of a Guided Inquiry Worksheet for Identifying Buffer Properties in Mouthwash
DOI:
https://doi.org/10.24114/we1st506Keywords:
guided inquiry, student worksheet, buffer solution, mouthwash, practicum implementationAbstract
Buffer solutions are considered an abstract and complex topic in high school chemistry, and chemistry practicum is often constrained by limited facilities and tends to be procedural rather than inquiry based. This study analyzed the implementation of a guided inquiry based practicum for identifying buffer properties in mouthwash using a student worksheet in a limited scale trial. This descriptive quantitative study involved 12 eleventh grade students from one class at SMA Pasundan 8 Bandung, divided into four heterogeneous groups. Implementation was measured through two validated instruments, namely an observation sheet and a scoring rubric for students written answers on the worksheet. Scores were analyzed descriptively as percentages and interpreted using established practicality criteria. Results showed that implementation based on observation ranged from 75% to 100%, while the quality of students worksheet answers ranged from 81.25% to 100%, both falling into good to very good categories. Components requiring procedural and concrete skills achieved near maximum scores, whereas components requiring integrated analytical reasoning, such as formulating hypotheses and determining variables, showed comparatively lower scores. Overall, the worksheet was successfully implemented at a limited scale and shows potential for wider classroom application, with additional teacher guidance recommended for higher order inquiry stages.
References
Almira, A., Rachmawati, A., Jelita, I. N., & Nurlaili, Y. (2023). Evaluasi penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing dalam pembelajaran kimia : Suatu tinjauan sistematis literatur. http://arxiv.org/abs/2312.10090
Amin, S., & Arman, S. A. (2025). Formulasi Dan Evaluasi Mouthwash Mengandung Ekstrak Bunga Honje Laka (Etlingera Hemisphaerica) Dan Minyak Atsiri Daun Kemangi (Ocimum Basilicum): Studi Tentang Aktivitas Antimikroba Terhadap Streptococcus Mutans. Journal of Public Health Science, 2(1), 59–65. https://doi.org/10.70248/jophs.v2i1.2109
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Arnyana, I. B. P. (2019). Pembelajaran untuk meningkatkan kompetensi 4c (communication, collaboration, critical thinking dancreative thinking) untukmenyongsong era abad 21. Prosiding : Konferensi Nasional Matematika Dan IPA Universitas PGRI Banyuwangi, 1(1), i–xiii.
Aryani, S. D., & Nana, N. (2020). Aplikasi Model Inkuiri Terbimbing Berbantuan Lkpd Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Pada Materi Kalor. Relativitas: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika, 3(1), 37. https://doi.org/10.29103/relativitas.v3i1.2489
Brown, T. L., H. Eugene LeMay, J., Bursten, B. E., Murphy, C. J., & Woodward, P. M. (2012). Chemistry: The Central Science (12th ed.). Pearson Prentice Hall.
Darmaji, Kurniawan, D. A., Parasdila, H., & Irdianti. (2018). Deskripsi Keterampilan Proses Sains Mahasiswa pada Materi Termodinamika. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 6(3), 345. https://doi.org/10.20527/bipf.v6i3.5290
Dewi, Y. F., Nahadi, & Siawaningsih, W. (2021). Misconceptions Profile of High School Students in Sumedang on Buffer Solution Material. Jurnal Riset Dan Praktik Pendidikan Kimia, 9(1), 59–70. https://ejournal.upi.edu/index.php/JRPPK/index%0AProfil
Diana Hayati. (2025). Formulasi Mouthwash Ekstrak Herba Putri Malu (Mimosa Pudica) Sebagai Antibakteri Terhadap Bakteri Streptococcus Mutan. Jurnal Keperawatan Dan Kebidanan, 11(15 mm), 74–87.
Inayati, N., Wahyu, W., Supriyanti, F. M. T., Suhanda, H., & Suryatna, A. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Praktikum Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Subtopik Identifikasi Sifat-Sifat Larutan Penyangga dalam Makanan Kemasan. Jurnal Riset Dan Praktik Pendidikan Kimia, 11(1), 28–41. https://doi.org/10.17509/jrppk.v11i1.57943
Indawati, H., Sarwanto, S., & Sukarmin, S. (2021). Studi Literatur Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Ipa Smp. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, 10(2), 98. https://doi.org/10.20961/inkuiri.v10i2.57269
Istiana, G. A., Saputro, C., Nugroho, A., & Sukardjo, J. S. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Aktivitas dan Prestasi belajar pokok bahasan larutan penyangga pada siswa kelas xi ipa …. Jurnal Pendidikan Kimia, 4(2), 65–73.
Lou, Y., Blanchard, P., & Kennedy, E. (2015). Development and validation of a science inquiry skills assessment. Journal of Geoscience Education, 63(1), 73–75. https://doi.org/10.5408/14-028.1
Luh, N., Karang, G., Ayu, D., Manu, M., & Priantini, O. (2022). Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Kontekstual pada Muatan Pelajaran IPA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 5(1), 147–160. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/jippg.v5i1
Lusiana, L., Enawaty, E., & Rasmawan, R. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Inkuiri Terbimbing Pada Materi Laju Reaksi Di SMA Indonesia Muda. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 5(1), 51–58. https://doi.org/10.24036/jep/vol5-iss1/569
Maratusholihah, N. F., Rahayu, S., & Fajaroh, F. (2017). Analisis Miskonsepsi Siswa SMA pada Materi Hidrolisis Garam dan Larutan Penyangga. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 2(7), 919–926. https://doi.org/10.17977/jptpp.v2i7.9645
Masruhah, G. D., Rusdianto, R., & Wahyuni, S. (2022). Pengembangan E-LKPD Berbasis Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa SMP. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 7(1). https://doi.org/10.30998/sap.v7i1.12935
Mendrofa, N. (2019). Analisis Kadar Natrium Benzoat Pada Tauco yang Dipasarkan di Pajak Kota Medan dengan Metode S Spektrofotometri Ultra Violet Tahun 2019. Institut Kesehatan Helvetia.
Millar, R. (2004). The role of practical work in the teaching and learning of science.
Millar, R., & Abrahams, I. (2009). Practical work : making it more effective. School Science Review, 91(September), 59–64.
Mulia, S., & Murni, S. (2022). Implikasi Pembelajaran Praktikum Ilmu Pengetahuan Alam Dalam Kemajuan Kognitif Siswa. SEARCH: Science Education Research Journal, 1(1), 1–1. https://e-jurnal.iainsorong.ac.id/index.php/jaser
Ni Luh Putu Yuniantari, & Erlin Susilowati. (2025). Literatur Review: Pengaruh Jenis dan Posisi Substituen terhadap Keasaman Asam Benzoat dan Turunannya. INSOLOGI: Jurnal Sains Dan Teknologi, 4(1), 24–32. https://doi.org/10.55123/insologi.v4i1.4720
Ningtiaz, P. G., & Suswanto, H. (2025). Penerapan LKPD untuk meningkatkan Keterampilan Critical Thinking dan Collaboration. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(3), 5731–5742.
Nuai, A., & Nurkamiden, S. (2022). Urgensi Kegiatan Praktikum Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Menengah Pertama. Science Education Research (Search) Journal, 48–63.
Nurhidayatulah, N., & Prodjosantoso, A. K. (2018). Miskonsepsi materi larutan penyangga. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 4(1), 41–51. https://doi.org/10.21831/jipi.v4i1.10029
Nurjihan, D. S., & Bunawan, W. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik melalui Penerapan LKPD Berbasis Discovery learning. Jurnal Pendidikan MIPA, 15(3), 1120–1127.
Panggabean, F. T. M., Silitonga, P. M., Syahputra, R. A., Sinaga, M., & Simatupang, L. (2022). Hubungan Motivasi, Kepercayaan Diri dan Kemampuan Awal dengan Kemampuan HOTS Siswa pada Materi Kesetimbangan Kimia. Jurnal Inovasi Pembelajaran Kimia, 4(2), 139–146.
Pramana, P. M. A., Suarni, N. K., & Margunayasa, I. G. (2024). Relevansi Teori Belajar Konstruktivisme dengan Model Inkuiri Terbimbing terhadap Hasil Belajar Siswa. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(2), 487–493. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i2.875
Purba, J., & Siregar, N. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Proyek Di SMA Negeri 2 Lintongnihuta pada materi Asam dan Basa. Jurnal Inovasi Pembelajaran Kimia, 2(2), 110. https://doi.org/10.24114/jipk.v2i2.19619
Purba, M. I., Syahputra, R. A., Purba, J., Sutiani, A., & Silitonga, P. M. (2024). Analysis of Students’ Learning Outcomes and Scientific Literacy Activities Using Guided Inquiry and Discovery Learning Models. Jurnal Inovasi Pembelajaran Kimia, 5(2), 102. https://doi.org/10.24114/jipk.v5i2.55908
Radzki, D., Wilhelm-w, M., Pruska, K., Kusiak, A., & Ordyniec-kwa, I. (2022). A Fresh Look at Mouthwashes—What Is Inside and What Is It For ? International Journal of Environmental Research Public Health. https://doi.org/https:// doi.org/10.3390/ijerph19073926
Rahayu, A., & Sari, R. S. (2023). Guided Inquiry-Based Basic Chemistry Practicum Guidelines and Its Impact on Students’ Science Process Skills and Critical Thinking Skills. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 7(1), 1–9. https://doi.org/10.23887/jpki.v7i1.46212
Riduwan. (2014). Dasar-Dasar Statistika. Alfabeta.
Rizky, F. (2017). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Praktikum Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Sifat-Sifat Penyangga Obat Tetes Mata. Universitas Pendidikan Indonesia.
Rohmatika, V., Biologi, P., & Indonesia, U. P. (2025). Inovasi Desain Kegiatan Laboratorium : Analisis dan Rekonstruksi Percobaan Ingenhousz untuk Pembelajaran Fotosintesis yang Bermakna di SMA Inovasi Desain Kegiatan Laboratorium : Analisis dan Rekonstruksi Percobaan Ingenhousz untuk Pembelajaran Fotosintesi. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 5(2), 614–627.
Romadhon, M. S., Dianita, E., & Susilawati, S. (2024). Studi Komparatif: Hakikat Bahan Ajar Modul dan LKPD pada Mata Pelajaran IPS dan PPKN di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Madrasah, 1(2), 2024.
Sariati, Kadek, N., Suardana, Nyoman, I., Wiratini, & Made, N. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Kimia Siswa Kelas Xi Pada Materi Larutan Penyangga. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran P-ISSN : 1858-4543 e-ISSN : 2615-6091, 4(1), 86–97. https://doi.org/10.23887/jipp.v4i1.15469.
Silaban, R., Panggabean, F. T. M., Sitompul, S. M., Simarmata, P. R. S., & Silaban, I. Y. (2019). Pengembangan Pembelajaran Kimia Larutan Berdasarkan Ilmu Pengetahuan dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar dan Minat Siswa di Kelas XI SMA. Jurnal Inovasi Pembelajaran Kimia, 1(2), 100. https://doi.org/10.24114/jipk.v1i2.15528
Silitonga, P. M., Panggabean, F. T. M., Susanti, N., Sinaga, M., & Situmorang, L. (2022). Hubungan Kemampuan Matematika dan Kemampuan Awal dengan Hasil Belajar Kimia Siswa pada Materi Larutan Penyangga. Jurnal Inovasi Pembelajaran Kimia, 4(2). https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jipk
Singh, G., Devi, M. H., & Mukopadayay, D. S. (2022). A brief review article on “herbal mouthwash.” International Journal of Health Sciences, 6(4), 7178–7186. https://doi.org/https://doi.org/10.53730/ijhs.v6nS4.10157
Sutiani, A., & Maisyarah, D. (2021). Pengembangan Modul Berbasis Guided Inquiry Pada Pokok Bahasan Laju Reaksi. Jurnal Inovasi Pembelajaran Kimia, 3(1), 96. https://doi.org/10.24114/jipk.v3i1.24100
Ulva, Y. I., Santosa, & Parlan. (2016). Identifikasi Tingkat Pemahaman Konsep Larutan Penyangga. JURNAL PEMBELAJARAN KIMIA (J-PEK) Vol. 01, No. 2, Desember 2016, 1(2), 69–75. http://arxiv.org/abs/2312.10090
Whitten, K. W., Davis, R. E., Peck, M. L., & Stanley, G. G. (2014). Chemistry (10th ed.). Brooks/Cole, Cengage Learning.
Yase, I. M. D., Basuki, B., & Savitri, S. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Inkuiri Pada Materi Sistem Sirkulasi di SMA Negeri 5 Palangka Raya. BiosciED: Journal of Biological Science and Education, 1(1), 10–15.
Yazicioglu, O., Kazim, M., & Guven, K. (2023). Ingredients in Commercially Available Mouthwashes. International Dental Journal, 74(2), 223–241. https://doi.org/10.1016/j.identj.2023.08.004
Zulyani, R. (2021). Pengembangan LKPD Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Materi Asam Basa di Sekolah Menengah atas Negeri 5 Darussalam Banda Aceh. Internasional Conference on Islamic Civilization, (October), 29–41.
This work is licensed under a 