PENGARUH MODEL VCT (VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE) BERBASIS GAME EDUCATION FLASH CARD TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran VCT (Value Clarification Technique) berbasis Game Education Flash Card terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila materi Hak dan Kewajibanku di Lingkungan Sekolah kelas IV. Metode yang digunakan adalah quasi experimental design dengan dua kelompok, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Penelitian dilakukan di SD Negeri 060913 Medan tahun pelajaran 2025/2026 dengan sampel 54 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi tes, observasi, dan dokumentasi. Prosedur penelitian diawali dengan pre-test untuk mengetahui kemampuan awal siswa, kemudian diberikan perlakuan berupa model VCT berbasis Game Education Flash Card pada kelas eksperimen, sedangkan kelas kontrol menggunakan metode konvensional. Setelah itu diberikan post-test untuk mengetahui hasil belajar siswa. Data dianalisis melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t sebagai uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran VCT berbasis Game Education Flash Card berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila materi Hak dan Kewajiban di Lingkungan Sekolah kelas IV SD Negeri 060913 Medan.

Kata Kunci: Value Clarification Technique, Game Education Flashcard, Hasil Belajar.