The Influence Of Google Sites Based Computational Chemistry Media Using A Problem Based Learning

Gideon Surya Perdana Rajagukguk; Juanda Sinaga; Asep Wahyu Nugraha

doi:10.24114/ver42658

Authors

Gideon Surya Perdana Rajagukguk Students of Medan State University
Juanda Sinaga Chemistry Education Study Program, Universitas Negeri Medan
Asep Wahyu Nugraha Chemistry Education Study Program, Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.24114/ver42658

Keywords:

google sites media, computational chemistry, problem based learning, reaction rate

Abstract

The purpose of this study was to determine how students' learning outcomes and motivation regarding reaction rates are affected by the use of Google Sites, a computational chemistry-based learning tool. Taman Siswa High School, Medan Area District, Medan City and the Computational Chemistry Lab of the Chemistry Department, Faculty of Mathematics and Natural Sciences (FMIPA) were the locations of this study. The population consisted of 11th grade students, namely 8 classes at Taman Siswa High School, Medan. The sample consisted of 11th grade MIPA-1 students as the experimental class and 11th grade MIPA-2 students as the control class. The results of the posttest hypothesis test using the t-test indicate this, with Ttest > Ttable = 4.71 > 1.671. The t-test for student learning motivation revealed that Ttest > Ttable = 2.26 > 1.671. A very strong relationship of 0.917 was found between student learning outcomes and motivation.

References

Afrianisme, N., & Ningsih, L. (2022). Analisis membantu Belajar Siswa Pada Materi Struktur Atom. Konfigurasi : Jurnal Pendidikan Kimia Dan Terapan, 6(2), 102 – 108.

Ainiyah, N., Massi, S., Nuroniyah, W., Bahri, R.B.H., & Zakaria, Z.B.M. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran dengan Aplikasi Power Point Berdasarkan Google Sites Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Al Bayan : Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, 16(1), 150 – 165.

Alifani, W., Hakim, A., Sofia, BFD, & Al Idrus, S.W. (2022). Pengembangan Modul Praktikum Kimia Mandiri Berbasis Kimia Komputasi Pada Pokok Bahasan Sistem Periodik Elemen. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3b), 1627 – 1632.

Andriani, R., & Rasto, R. (2019). Motivasi Belajar Sebagai Penentu Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 80 – 86

Asphani, R.A., Asikin, M., & Zaernuri, Z. (2020). Tinjauan Pustaka Sistematis : Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. IJoIS : Joruanl Islam Indonesia Studi, 2(2), 201 – 215.

Dakhi, AS (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Laju Reaksi. Jurnal Pendidikan dan Perkembangan, 8(2), 468 – 478.

Fadia, R., & Simanjorang, M. (2021). Pentingnya Kurikulum Yang Sesuai Dalam Pendidikan di Indonesia. PROSIDING PENDIDIKAN DASAR.

Hakim, Elisabeth, D.A., Tripalupi, L.E. Suharsono, N., & Ekonomi, J.P. (2014). Pengaruh Motivasi Belajar dan Aktivitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Akuntasi. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 4(1), 1 – 10.

Harahap, S.A., Nugraha, A.W., & Sudrajat, A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Perhitungan Kimia Komputasi pada Materi Senyawa Turunan Alkana Kelas XII SMA. Didaktika : Jurnal Kependidikan, 13(2), 2267 – 2274.

Jainiyah, J., Fahrudin, F., Ismiasih, I., & Ulfah, M. (2023). Peranan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Multidisplin Indonesia, 2(6), 1304 – 1309.

Jannah, AFM, Alimin, A., & Djangi, MJ (2020). Pengaruh Model Penemuan Pembelajaran terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X MIA SMAN 1 Gowa. Kimia : Jurnal Ilmiah Kimia dan Pendidikan Kimia, 21(1), 11.

Junaidi, J. (2019). Peran Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. Review Diklat : Jurnal Manajemen Pendidikan dan Pelatihan, 3(1), 45-56.

Kristanto, A. (2016). Media Pembelajaran. Bintang Surabaya : Jawa Timur. Manasikana, O.A., Afidah, N., Mayasari, A., & Siswant, E. (2022). Model Pembelajaran Inovatif dan Rancangan Pembelajaran Untuk Guru IPA SMP. LPPM UNHASY Tebuireng Jombang : Jawa Timur.

Mawardi, M. (2018). Merancang Model dan Media Pembelajaran. Cendekiawan : Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 8 (1), 26 – 40.

Meilasari, S., & Yelianti, U. (2020). Kajian Model Pembelajaran Berbasis Masalah Pembelajaran (PBL) Dalam Pembelajaran di Sekolah. BIOEDUSAIN: Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains, 3(2), 195 – 207.

Moto, MM (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 3(1), 20 – 28.

Napitu, Clara, T., & Abadi, AP (2023). Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa. Prosiding Sesiomadika, 2 (1c).

Noufal, M., Yusuf, M., Zahirah, Z., Fatwa, R., Kirana, S., Harahap, A., & Salsisa (2025). Studi Komputasi Perhitungan Celah Energi dan Analisis UV Senyawa Kompleks Bis (Benzoilasetonato)2 Fe Menggunakan Metode Semi Empiris PM3. Jurnal Teknik Komputasi, 10 (1) ; Muarasitulen. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 14114 – 14120.

Rosa, NM (2015). Pengaruh sikap pada mata pelajaran kimia dan konsep diri terhadap prestasi belajar kimia. Formatif : Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 2 (3).

Rosiyana, S. (2022). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Dalam Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar.

Sapriyah. (2019). Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. Jurnal Prosiding Seminar Pendidikan FKIP, 2 (1) ; 470 – 477.

Setiawan, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2023). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4 (6), 170-179.

Syafi , L., Seyang. (2022). Pengembangan LKPD Berorientasi Higher Order Thinking Keterampilan dengan Visualisasi Molekul 3D Menggunakan Software Avogadro pada Materi Bentuk Molekul : Digilib Unila