PENGARUH PENDEKATAN DEEP LEARNING BERBANTUANARTIFICIAL INTELLIGENCE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PENDIDIKAN PANCASILA KELAS III

Abstract

Pelaksanaan pembelajaran di SDN 066050 Medan masih didominasi oleh pendekatan konvensional yang berpusat pada guru (teacher centered), sehingga berdampak pada rendahnya hasil belajar peserta didik kelas III pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan deep learning berbantuan artificial intelligence terhadap hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experimental design dengan melibatkan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan deep learning berbantuan artificial intelligence memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan melalui hasil uji hipotesis yang menunjukkan bahwa nilai t_hitung sebesar 8,77 lebih besar dibandingkan nilai t_tabel sebesar 2,0028. Temuan ini mengindikasikan bahwa penggunaan pendekatan pembelajaran yang berorientasi pada pemahaman mendalam serta didukung teknologi mampu meningkatkan hasil belajar siswa secara optimal pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila.