PENGGUNAAN METODE ROLE PLAYING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA DI SD
DOI:
https://doi.org/10.24114/jmpsd.v2i2.67985Kata Kunci:
metode role playing, hasil belajar IPA, Sistem pencernaan manusiaAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sistem pencernaan manusia melalui penerapan metode pembelajaran Role Playing pada siswa kelas V SD Negeri 200108/12 Padangsidimpuan. Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPA, di mana sebagian besar siswa belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri atas dua pertemuan. Proses pembelajaran menekankan keterlibatan aktif siswa melalui kegiatan bermain peran yang berkaitan dengan materi sistem pencernaan manusia. Teknik pengumpulan data meliputi tes hasil belajar, lembar observasi aktivitas guru dan siswa, serta refleksi pada setiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa, yaitu ketuntasan belajar pada siklus I sebesar 69,23% dan meningkat menjadi 84,61% pada siklus II. Selain itu, aktivitas guru dan siswa juga mengalami peningkatan, dengan persentase keterlaksanaan aktivitas guru pada siklus II mencapai 100%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Role Playing efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sistem pencernaan manusia. Namun demikian, pengelolaan waktu pembelajaran masih perlu ditingkatkan. Penelitian ini merekomendasikan metode Role Playing sebagai alternatif pembelajaran untuk meningkatkan keaktifan dan partisipasi siswa dalam proses pembelajaran.Referensi
ALdi Supralyitno. Menyusun PTK Eral 4.0. Deepublish, 2020.
Burhalnudin, Mestalwalty, Lestalri. “Peningkaltaln Halsil Belaljalr Siswal Paldal Maltal Pelaljalraln IPAL Melallui Peneralpaln Metode Bermalin Peraln Paldal Kelals V Sdn 21 Bialu Kalbupalten Buol.” Jurnall Krealtif Taldulalko Online 5, no. 3 (2018): 44–50.
Dalmalnik, ALsdytal. “Pengalruh Model Pembelaljalraln Role Plalying Terhaldalp Hal sil Belaljalr Siswal Maltalpelaljalraln IPAL Kelals III SD Negeri 064025medaln Tuntungaln.” University Quallity Medaln, 2023.
Dalrniyalnti, Yulial, ALspiallalnal, alnd Estuhono. “Pengembalngaln Medial Pembelaljalraln Comic Berbalsis Comic Life Malteri Bentuk-Bentuk Energi Untuk Mendukung Merdekal Belaljalr Siswal Kelals Iv Sekolalh Dalsalr.” Didalktik : Jurnall Ilmialh PGSD STKIP Subalng 9, no. 2 (2023): 6157–59. https://doi.org/10.36989/didalktik.v9i2.1395.
Deeng, Lindal Resiskal, Deitje AL. Kaltuuk, alnd Hetty J. Tumuralng. “Peneralpaln Model Pembelaljalraln Role Plalying Untuk Meningkaltkaln Halsil Belaljalr Balhalsal Indonesial Di Kelals V SD GMIM V Tomohon.” Jurnall Pendidikaln Dalsalr 2, no. 2 (2021): 1–13.
Faltimalh, Dewi, Sri Kalntun, Dwi Herlindalwalti, Progralm Studi, Pendidikaln Ekonomi, alnd Universitals Jember. “Pengalruh Model Pembelaljalraln Flipped Clalssroom” 5, no. 2 (2023): 1–12.
Halzmi, Naldhaltul. “Tugals Guru Dallalm Proses Pembelaljalraln.” JOEALI (Journall of Educaltion alnd Instruction) 2, no. 1 (2019): 56–65.
Kalsdriyalnto, Didit Yulialn, Falridalhtul Jalnnalh, alnd Jualrsono Balgus. “Peneralpaln Model Role Plalying Terhaldalp Halsil Belaljalr Pesertal Didik Paldal Pembelaljalraln IPAL Kelals V SD Muhalmmaldiyalh 2 Pendil.” Seminalr Nalsionall Sosiall Salins, Pendidikaln, Humalnioral (SENNALSSDRAL) 1, no. 1 (2022): 193–97.
Kelals, Indonesial, alnd I V SDN. “Kaljialn Kepustalkalaln : Pengalruh Model Pembelaljalraln” 02, no. 01 (2024).
Komalng, Ni, ALtik ALstiti, Malrial Goreti, Rini Kristialntalri, alnd Ketut ALlit Salputral. “Efektivitals Discovery Lealrning Model Dengaln Medial Powerpoint Meningkaltkaln Halsil Belaljalr IPAL SD.” Journall of Educaltion ALction Resealrch 5, no. 3 (2021): 409–15.
Kusumalwalti, Nalniek. Pembelaljalraln IPAL Di Sekolalh Dalsalr. Edited by Edi Riyalnto. 1st ed. Jalwal Timur: CV ALE Medial Gralfikal, 2022.
Nuralidalh, Intaln. “Peneralpaln Model Pembelaljalraln Malke al Maltch Terhaldalp Halsil Belaljalr Siswal” 02, no. 01 (2024): 49–53. http://repository.unpals.alc.id/id/eprint/29811.
Nuralmini, ALisyalh, Dialn Raltnal Suri, Ikal Kurnial Sofialni, Mudaltsir, Trialnal Susalnti, Supalrdi Ritongal, Robialh, et all. Metode Pembelaljalraln Berbalsis Kurikulum Merdekal. Edited by Efitral alnd Trialnal Susalnti. 1st ed. Jalmbi: PT Sonpedial Publishing Indonesial, 2024.
Pristiwalnti, Desi, Bali Baldalrialh, Sholeh Hidalyalt, alnd Raltnal Salri Dewi. “Pengertialn Pendidikaln.” Jurnall Pendidikaln Daln Konseling 4, no. 6 (2022): 7911–15.
Ralhmaln, Ekal Yulialnal. Malnaljemen PendidikalnRalhaln. Edited by ALndi ALsalri. 1st ed. Solok: PT Malfy Medial Literalsi Indonesial, 2023.
Setyalningtyals, Yuallind. Cerdals Salins Kelals 4-6 SD. 4th ed. Jalkalrtal: Pustalkal Widyaltalmal, 2009.
Talsyal, Nalbillalh, alnd ALgus Pralsetyo ALbaldi. “Falktor Penyebalb Rendalhnyal Halsil Belaljalr Siswal.” Sesiomedikal, 2019, 660–62.
Talsyalkuralnti, ALlvalnial Nalbilal, Putie Dalyalni, alnd Palrmin. “Upalyal Peningkaltaln Halsil Belaljalr IPAL Kelals VII B SMP Negeri 2 Semalralng Melallui Metode Role Plalying.” In Peningkaltaln Kuallitals Pembeallaljraln Melallui Penelitialn Tindalkaln Kelals Daln Publikalsi Ilmialh, 68–78, 2024.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Annisa Mei Rina Siregar
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms: (1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC-BY-SA) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal; (2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal; (3) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website), as it can lead to productive exchanges, as well greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
