PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH DAN TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA TEMA 4 SUBTEMA 2 KELAS III SD

Abstrak

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas III di SD Negeri 101764 Bandar Klippa Tahun Ajaran 2023/2024. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar siswa melalui penggunaan model pembelajaran Make A Match dan Talking Stick pada Tema 4 Subtema 2 Kewajiban dan Hak. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 101764 Bandar Klippa yang terdiri atas dua kelas, yaitu kelas IIIA sebagai kelas eksperimen 1 dan kelas IIIB sebagai kelas eksperimen 2. Kelas IIIA berjumlah 20 siswa dan kelas IIIB berjumlah 21 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling, yaitu seluruh populasi dijadikan sebagai sampel penelitian. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen dengan desain nonequivalent multiple group design dan menggunakan pendekatan kuantitatif. Instrumen pengumpulan data yang digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa adalah tes objektif berupa 20 soal yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh nilai rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen 1 sebesar 49,5 pada pre-test dan meningkat menjadi 81 pada post-test, sedangkan pada kelas eksperimen 2 diperoleh nilai rata-rata sebesar 51,9 pada pre-test dan meningkat menjadi 78,57 pada post-test. Hasil uji prasyarat menunjukkan bahwa kedua kelas berdistribusi normal dan memiliki varians yang homogen. Selanjutnya, hasil uji hipotesis menggunakan uji-t pada taraf signifikansi 0,05 menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran Make A Match dan Talking Stick terhadap hasil belajar siswa pada Tema 4 Subtema 2 Kewajiban dan Hak kelas III SD Negeri 101764 Bandar Klippa Tahun Ajaran 2023/2024.