ANALISIS IMPLEMENTASI MANAJEMEN SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA DAN DISIPLIN WARGA SEKOLAH (STUDI KASUS DI UPT SD NEGERI 036410 KM 11)
DOI:
https://doi.org/10.24114/jmpsd.v2i1.70391Kata Kunci:
Disiplin warga sekolah, kinerja sekolah, kepemimpinan kepala sekolahAbstrak
Penelitian ini mengkaji bagaimana manajemen sekolah dapat meningkatkan kinerja dan disiplin staf sekolah di UPT SD Negeri 036410 KM 11. Dengan menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif dan wawancara mendalam, penelitian ini mengungkap peran kepala sekolah sebagai pemimpin dalam menerapkan fungsi manajemen yang partisipatif, transparan, dan akuntabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembagian tugas yang jelas, budaya disiplin melalui kepemimpinan teladan dan motivasi, serta pengelolaan keuangan yang transparan berkontribusi secara signifikan dalam meningkatkan semangat kerja dan tanggung jawab staf sekolah. Hasil ini menekankan pentingnya manajemen sekolah partisipatif dan kepemimpinan transformasional sebagai strategi efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan dasar.Referensi
Lestari, N., & Rahayu, D. (2022). Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru melalui Manajemen Sekolah yang Efektif. Jurnal Administrasi Pendidikan, 9(2), 145–156. https://doi.org/10.24036/jap.v9i2.37921
Mulyasa, E. (2021). Manajemen Berbasis Sekolah: Konsep, Strategi, dan Implementasi. Jurnal Ilmu Pendidikan, 27(3), 210–222. https://doi.org/10.17509/jip.v27i3.37219
Nugroho, A. (2020). Kepemimpinan Partisipatif Kepala Sekolah dalam Penguatan Budaya Sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan, 8(1), 55–66. https://doi.org/10.26858/jmp.v8i1.12201
Sumarni, T., & Prasetyo, B. (2023). Pengaruh Implementasi Manajemen Sekolah terhadap Disiplin dan Kinerja Warga Sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan Indonesia, 11(1), 33–45. https://doi.org/10.24114/jmpi.v11i1.42176
Wulandari, S., & Hidayat, M. (2024). Penguatan Kinerja Guru Melalui Implementasi Manajemen Sekolah Berbasis Kepemimpinan Transformasional. Jurnal Kependidikan dan Manajemen Sekolah, 12(2), 101–115. https://doi.org/10.36706/jkms.v12i2.52791
Farida, N., & dkk. (2023). Peran Manajemen Pendidikan dalam Kinerja Guru di Sekolah. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(6), 1–10. https://doi.org/10.58344/jmi.v2i6.282
Kusumaningrum, H., & dkk. (2024). Kinerja Guru sebagai Aspek Strategis dalam Pengelolaan Sumber Daya Manusia Pendidikan. Jurnal Pendidikan Islam Muta’allimin, 4(1), 55–68. https://doi.org/10.25299/jpim.2024.16682
Kurniawan, M. U., & dkk. (2025). Pendampingan Manajemen SDM untuk Optimalisasi Kinerja Guru dan Staf Sekolah. Al-Khidmah: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 34–45. https://doi.org/10.56013/jak.v5i1.3835
Lisnawati, R., & dkk. (2018). Fungsi Manajemen Kepala Sekolah, Motivasi, dan Kinerja Guru. JP: Jurnal Pendidikan – Teori dan Praktik, 2(2), https://doi.org/10.26740/jp.v2n2.p143-149
Suhardi, S., & dkk. (2023). Peningkatan Kinerja Guru melalui Optimalisasi Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah Dasar. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 4(1), 215–228. https://doi.org/10.53624/ptk.v4i1.317
Sari, N. S., & dkk. (2021). Pengaruh Gaya Kepemimpinan dan Disiplin Kerja terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Swasta di Jakarta Timur. Improvement: Jurnal Ilmiah untuk Peningkatan Mutu Manajemen Pendidikan, 8(1), 45–58. https://doi.org/10.21009/improvement.v8i1.19734
Malinda, E., & dkk. (2023). Analisis Manajemen Kinerja Guru Sekolah TK Little Muslim Depok. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 4(2), 102–114. https://doi.org/10.55623/au.v4i2.222
Wasliman, I., & dkk. (2025). Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru: Studi Kasus di SMAN 112 Jakarta Barat. Manajerial: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 5(2), 89–101. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i2.6202
Arifin, M., & Mulyasa, E. (2021). Manajemen Berbasis Sekolah: Konsep dan Implementasi dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Kemendikbudristek. (2022). Panduan Implementasi Manajemen Sekolah Dasar di Era Merdeka Belajar. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.
Prihantoro, A. (2022). Penguatan Disiplin Guru melalui Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah. Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia, 13(2), 114–124.
https://doi.org/10.21831/japi.v13i2.45678
Rahmawati, D. (2023). Efektivitas Pembagian Peran dalam Meningkatkan Kinerja Sekolah Dasar. Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, 7(1), 23–35.
https://doi.org/10.31004/jmpd.v7i1.8765
Suryana, T. (2022). Penerapan Manajemen Partisipatif di Sekolah Dasar: Studi Kasus di Jawa Barat. Jurnal Kepemimpinan dan Manajemen Sekolah, 6(3), 201–212.
https://doi.org/10.36706/jkms.v6i3.10293
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Anggi Muliyanti, Elfi Lumongga Situmorang, Mutiah Sinaga, Nazwa Humairoh, Tiani Saulina Manurung
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms: (1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC-BY-SA) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal; (2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal; (3) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website), as it can lead to productive exchanges, as well greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
