ANALYSIS OF SCHOOL MANAGEMENT IMPLEMENTATION IN IMPROVING PERFORMANCE AND DISCIPLINE OF SCHOOL MEMBERS (CASE STUDY AT UPT SD NEGERI 036410 KM 11)
DOI:
https://doi.org/10.24114/jmpsd.v2i1.70391Keywords:
School community discipline, school performance, principal leadershipAbstract
This study examines how school management can improve the performance and discipline of school staff at UPT SD Negeri 036410 KM 11. Using a qualitative case study approach and in-depth interviews, this study reveals the role of the principal as a leader in implementing participatory, transparent, and accountable management functions. The results of the study indicate that clear division of tasks, a culture of discipline through exemplary leadership and motivation, and transparent financial management contribute significantly to increasing work morale and responsibility of school staff. These results emphasize the importance of participatory school management and transformational leadership as effective strategies to improve the quality of basic education.References
Lestari, N., & Rahayu, D. (2022). Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru melalui Manajemen Sekolah yang Efektif. Jurnal Administrasi Pendidikan, 9(2), 145–156. https://doi.org/10.24036/jap.v9i2.37921
Mulyasa, E. (2021). Manajemen Berbasis Sekolah: Konsep, Strategi, dan Implementasi. Jurnal Ilmu Pendidikan, 27(3), 210–222. https://doi.org/10.17509/jip.v27i3.37219
Nugroho, A. (2020). Kepemimpinan Partisipatif Kepala Sekolah dalam Penguatan Budaya Sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan, 8(1), 55–66. https://doi.org/10.26858/jmp.v8i1.12201
Sumarni, T., & Prasetyo, B. (2023). Pengaruh Implementasi Manajemen Sekolah terhadap Disiplin dan Kinerja Warga Sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan Indonesia, 11(1), 33–45. https://doi.org/10.24114/jmpi.v11i1.42176
Wulandari, S., & Hidayat, M. (2024). Penguatan Kinerja Guru Melalui Implementasi Manajemen Sekolah Berbasis Kepemimpinan Transformasional. Jurnal Kependidikan dan Manajemen Sekolah, 12(2), 101–115. https://doi.org/10.36706/jkms.v12i2.52791
Farida, N., & dkk. (2023). Peran Manajemen Pendidikan dalam Kinerja Guru di Sekolah. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(6), 1–10. https://doi.org/10.58344/jmi.v2i6.282
Kusumaningrum, H., & dkk. (2024). Kinerja Guru sebagai Aspek Strategis dalam Pengelolaan Sumber Daya Manusia Pendidikan. Jurnal Pendidikan Islam Muta’allimin, 4(1), 55–68. https://doi.org/10.25299/jpim.2024.16682
Kurniawan, M. U., & dkk. (2025). Pendampingan Manajemen SDM untuk Optimalisasi Kinerja Guru dan Staf Sekolah. Al-Khidmah: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 34–45. https://doi.org/10.56013/jak.v5i1.3835
Lisnawati, R., & dkk. (2018). Fungsi Manajemen Kepala Sekolah, Motivasi, dan Kinerja Guru. JP: Jurnal Pendidikan – Teori dan Praktik, 2(2), https://doi.org/10.26740/jp.v2n2.p143-149
Suhardi, S., & dkk. (2023). Peningkatan Kinerja Guru melalui Optimalisasi Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah Dasar. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 4(1), 215–228. https://doi.org/10.53624/ptk.v4i1.317
Sari, N. S., & dkk. (2021). Pengaruh Gaya Kepemimpinan dan Disiplin Kerja terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Swasta di Jakarta Timur. Improvement: Jurnal Ilmiah untuk Peningkatan Mutu Manajemen Pendidikan, 8(1), 45–58. https://doi.org/10.21009/improvement.v8i1.19734
Malinda, E., & dkk. (2023). Analisis Manajemen Kinerja Guru Sekolah TK Little Muslim Depok. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 4(2), 102–114. https://doi.org/10.55623/au.v4i2.222
Wasliman, I., & dkk. (2025). Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru: Studi Kasus di SMAN 112 Jakarta Barat. Manajerial: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 5(2), 89–101. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i2.6202
Arifin, M., & Mulyasa, E. (2021). Manajemen Berbasis Sekolah: Konsep dan Implementasi dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Kemendikbudristek. (2022). Panduan Implementasi Manajemen Sekolah Dasar di Era Merdeka Belajar. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.
Prihantoro, A. (2022). Penguatan Disiplin Guru melalui Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah. Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia, 13(2), 114–124.
https://doi.org/10.21831/japi.v13i2.45678
Rahmawati, D. (2023). Efektivitas Pembagian Peran dalam Meningkatkan Kinerja Sekolah Dasar. Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, 7(1), 23–35.
https://doi.org/10.31004/jmpd.v7i1.8765
Suryana, T. (2022). Penerapan Manajemen Partisipatif di Sekolah Dasar: Studi Kasus di Jawa Barat. Jurnal Kepemimpinan dan Manajemen Sekolah, 6(3), 201–212.
https://doi.org/10.36706/jkms.v6i3.10293
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Anggi Muliyanti, Elfi Lumongga Situmorang, Mutiah Sinaga, Nazwa Humairoh, Tiani Saulina Manurung
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
