Analisis Permasalahan Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar

Authors

  • Fibri Ardella Larosa Universitas Negeri Medan, Alamat: Jl. William Iskandar Ps. V, Kenangan Baru, Kec. Percut Sei Tuan, Kabupaten Deli Serdang, Sumatera Utara 20371
  • Syakdiah Nurul Hadinah Universitas Negeri Medan, Jl. William Iskandar Ps. V, Kenangan Baru, Kec. Percut Sei Tuan, Kabupaten Deli Serdang, Sumatera Utara 20221
  • Teodora Aperina Laoli Universitas Negeri Medan, Jl. William Iskandar Ps. V, Kenangan Baru, Kec. Percut Sei Tuan, Kabupaten Deli Serdang, Sumatera Utara 20221
  • Yola Amelia Saragih Universitas Negeri Medan, Jl. William Iskandar Ps. V, Kenangan Baru, Kec. Percut Sei Tuan, Kabupaten Deli Serdang, Sumatera Utara 20221
  • Nurhudayah Manjani Universitas Negeri Medan, Jl. William Iskandar Ps. V, Kenangan Baru, Kec. Percut Sei Tuan, Kabupaten Deli Serdang, Sumatera Utara 20221
  • Mardiyah Kharismayanda Universitas Negeri Medan, Jl. William Iskandar Ps. V, Kenangan Baru, Kec. Percut Sei Tuan, Kabupaten Deli Serdang, Sumatera Utara 20221

DOI:

https://doi.org/10.24114/em.v18i1.66177

Keywords:

Pembelajaran Matematika, Sekolah Dasar, Permasalahan

Abstract

Mathematics learning is still a significant problem in the field of education, especially at the elementary school level, which includes the initial stage of forming student knowledge. Mathematics itself has a vital role in everyday life, so teaching in primary schools must be done optimally so that students are able to understand basic concepts thoroughly from an early age (Putri & Yulianti, 2022). This study aims to identify the various challenges encountered during the process of learning mathematics in elementary schools. The method used in this research is descriptive qualitative by collecting data through literature review. The results revealed that the problems in learning mathematics in primary schools are very complex, involving internal factors from students as well as external factors such as the learning environment, teaching methods, and applicable educational policies.

References

Aisyah, S., Widyaningrum, I. D., Aini, A. N., Izaturrohmah, L., & Hilyana, F. S. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika Kelas III di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(1), 667-673.

AlMita, D., Hasanah, N. P., Ritonga, S. H., & Sofiyah, K. (2024). MASALAH MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Terpadu, 8(12).

DATAR, M. B. (2023). SIGMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA. SIGMA, 15, 1.

Desanti, L. A., Lestari, S. A., Purwaningsih, D., & Damariswara, R. (2023). Analisis kesulitan siswa sekolah dasar dalam mata pelajaran matematika. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(3), 747-752.

Dwi, D. F., & Audina, R. (2021). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika Kelas IV Sekolah Dasar Negeri. Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies, 94-106.

Hasanah, U., & Kurniawan, D. (2023). Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar: Tinjauan Literatur. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 8(1), 45–53.

Munib, A., & Wulandari, F. (2021). Studi literatur: Efektivitas model kooperatif tipe course review horay dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(1), 160-172.

Ningsih, S. K., Amaliyah, A., & Rini, C. P. (2022). Analisis kesulitan belajar matematika pada siswa kelas ii sekolah dasar. Berajah Journal, 2(1), 44-48.

Prasetyo, B., Lestari, M., & Azzahra, S. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar: Peluang dan Tantangan. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 5(2), 89–100.

Putri, A. D., & Yulianti, R. (2022). Analisis Permasalahan dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar: Studi Literatur. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 7(3), 120–130.

Setiawan, H., & Lestari, R. (2021). Kesiapan Guru Sekolah Dasar dalam Menghadapi Kurikulum Baru: Studi Kasus di Kabupaten Sleman. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(4), 201–210.

Silvi, M., Safrizal, S., & Zulhendri, Z. (2023). Analisis Permasalahan Pelaksanaan Pembelajaran Matematika di Kelas V SD X Simawang Kecamatan Rambatan. Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 5(1), 39-51.

Sukmana, O. (2024). Analisis Permasalahan Belajar Matematika Siswa SD Negeri Cikampek Kota. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(2), 81-87.

Surani, D. (2019, May). Studi literatur: Peran teknolog pendidikan dalam pendidikan 4.0. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP (Vol. 2, No. 1, pp. 456-469).

Surya, I. A. M., dkk. (2023). Tantangan dan peluang integrasi teknologi dalam pembelajaran era globalisasi. Jurnal Ilmu Multidisiplin.

Wiryana, R., & Alim, J. A. (2023). Permasalahan pembelajaran matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Kiprah Pendidikan, 2(3), 271-277.

Yolanita, C., & Ruswendi, A. (2024). Analisis kesulitan belajar matematika di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 5(3), 464-470.

Downloads

Published

2025-06-20

How to Cite

Larosa, F. A., Hadinah, S. N., Laoli, T. A., Saragih, Y. A., Manjani, N., & Kharismayanda, M. (2025). Analisis Permasalahan Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. EducanduM, 18(1), 41–49. https://doi.org/10.24114/em.v18i1.66177

Issue

Vol. 18 No. 1 (2025): EducanduM

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 EducanduM

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Most read articles by the same author(s)