SYSTEMATIC LITERATURE STUDY ON TEACHERS' STRATEGIES IN OVERCOMING MATH ANXIETY IN ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS
DOI:
https://doi.org/10.24114/jmpsd.v2i2.70896Keywords:
Mathematics anxiety, teacher strategies, learning modelsAbstract
Math anxiety is a common problem experienced by elementary school students, characterized by feelings of fear, anxiety, and discomfort when facing mathematics lessons. This can hinder students’ ability to understand basic mathematical concepts and impact overall academic achievement. This study aims to identify various strategies that teachers can implement to address math anxiety in elementary school students. Using a systematic literature review approach, this study analyzed various sources related to effective learning models to reduce this anxiety. The results indicate that several learning models, such as inquiry, discovery learning, role-playing, brain-based learning, and fan-n-pick, have proven effective in creating a fun and interactive learning environment, thereby reducing students’ anxiety levels. This study provides practical recommendations for teachers to implement these strategies in the mathematics learning process in elementary schools.References
Aisah, S. (2025). Dampak Kecemasan Matematika (Math Anxiety) Dalam Menurunnya Kinerja Belajar Siswa Sd. DIKMAT Jurnal Pendidikan Matematika, 6(01), 1-6.
Andani, C. (2025). Analisis Hubungan Kecemasan Matematika Dengan Prestasi Belajar Siswa. Panel Diskusi Nasional Pendidikan Matematika , 11.
Choiriyah, U., Mu’arifah, MP, Nurfaizah, DA, Pawestri, SA, Nurohmah, L., Sukardi, RR, & Yuniarti, Y. (2023). Peran Orang Tua dalam Mengatasi Gangguan Kecemasan Siswa SD terkait Pembelajaran Matematika. Pengajaran, Pembelajaran, dan Pengembangan , 1 (2), 103-112.
Dwirahayu, G., Sajari, D., & Rosyidatun, E. S. (2018). Pengembangan budaya akademik dosen: hasil kajian teoritis dan hasil penelitian.
Fadila, F. N. (2025). Survei Tingkat Kecemasan Matematika Pada Siswa Sekolah Dasar. MISOOL: Jurnal Pendidikan Dasar, 7(1), 8-20.
Hajar, S. (2025). Interpretasi Fenomenologis tentang Pengalaman Siswa dalam Penanggulangan Math Anxiety. Jurnal Ilmiah IPA dan Matematika (JIIM), 3(1), 25-32.
Hamimah, H., & Andriani, A. (2023). Analisis Tingkat Kecemasan Siswa Pada Pembelajaran Matematika Kelas X Di MAS YMPI Tanjungbalai Tahun Pembelajaran 2022/2023. Student Scientific Creativity Journal, 1(3), 28-47.
Laily, N., & Lestari, A. S. B. (2024). Studi Literatur: Analisis Kecemasan Siswa Pada Pembelajaran Matematika. Ar-Riyadhiyyat: Journal of Mathematics Education, 4(2), 81-89.
Lumbantobing, D. W. J., Purba, R. N., & Nadeak, A. C. (2025). Pendekatan Pembelajaran Berbasis Emosi Positif Dalam Mengurangi Kecemasan Matematika di Sekolah Dasar. AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation, 2(1), 135-139.
Mardhatillatus, S. F., & Afifah, A. N. (2022). Math Anxiety Siswa: Level Dan Aspek Kecemasan. Journal of Mathematics Learning Innovation (Jmli), 1(2), 125-34.
Nugroho, D., Untu, Z., & Samsuddin, A. F. (2023). Kecemasan matematika siswa ditinjau dari hasil belajar. Jurnal Derivat: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 10(1), 52-62.
Nurjanah, I., & Alyani, F. (2021). Kecemasan matematika siswa sekolah menengah pada pembelajaran matematika dalam jaringan. Jurnal Elemen, 7(2), 407-424.
Nurhidayati, L. (2024). Kecemasan Matematika (Math Anxiety) Dan Dampaknya Terhadap Prestasi Belajar. Jurnal Ilmiah IPA dan Matematika (JIIM), 2(3), 61-66.
Nurdin, N., & Hasma, E. A. (2025). Eksplorasi Kecemasan Matematika Pada Peserta Didik Di Berbagai Jenjang Pendidikan: Perspektif Gender Dalam Pembelajaran Matematika. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(4), 1355-1374.
Rosowati, H., Rahmadhani, M., & Amaliyah, F. (2025). Pengaruh Kecemasan Belajar terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Polinomial: Jurnal Pendidikan Matematika , 4 (3), 444-452.
Sutomo, W. A. B. Systematic Literature Review untuk Identifikasi Kecemasan Matematis Peserta Didik dalam Pembelajaran Matematika. Journal on Mathematics Education Research (J-MER), 4(1), 54-71.
Siswanto, DH, Kintoko, K., & Tarso, T. (2025). Efektivitas Musik Klasik Dalam Mengurangi Kecemasan Matematika Murid. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Ilmu , 2 (2), 105-112.
Stiawan, D., Wardono, W., Waluya, B., & Prabowo, A. (2024, February). Penurunan Kecemasan Matematika Melalui Model Pembelajaran: Systematic Literature Review. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (pp. 596-602).
Tampangella, T., Ulfah, N. D., & Triono, A. (2025). Analisis Kesulitan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matenatika Kelas III Sekolah Dasar. JOGRACI: Journal of Global Research and Contemporary Issue, 1(1), 72-86.
Prasetyo, F., & Juandi, D. (2023). Systematic Literature Review Identifikasi Penerapan Model Pembelajaran Terhadap Kecemasan Matematika Siswa. Elips: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 28-47.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Siti Annisa, Farah Nabila, Rahmayani Rahmayani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
