PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PBL BERBANTUAN MEDIA WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA KELAS III SDN RANDUGEDE
DOI:
https://doi.org/10.24114/jmpsd.v3i1.67964Kata Kunci:
Problem Based Learning, Wordwall, Bahasa IndonesiaAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Wordwall terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas III SDN Randugede. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya pemahaman siswa terhadap jenis-jenis kata kerja karena pembelajaran yang kurang interaktif. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan model PBL berbantuan Wordwall dan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Pengumpulan data dilakukan melalui tes uraian (pretest dan posttest), observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa di kelas eksperimen dan kelas kontrol. Rata-rata nilai posttest siswa di kelas eksperimen lebih tinggi dibanding kelas kontrol. Hal ini membuktikan bahwa penerapan model PBL berbantuan media Wordwall efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa, khususnya dalam memahami jenis-jenis kata kerja. Dengan demikian, model ini dapat dijadikan alternatif strategi pembelajaran interaktif yang mampu meningkatkan pemahaman dan motivasi belajar siswa di tingkat sekolah dasar.Referensi
Fitri, Y., Desyandri, & Erita, Y. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar: Penerapan Pendekatan Pembelajaran Konstruktivis. Didaktik : Jurnal Ilmiah Pgsd Stkip Subang, 8(2), 2982–2992.
Suryani, E. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Pada Materi Ciri Dan Peranan Bakteri Dalam Kehidupan Di Kelas X Mia 3 Sma Negeri 3 Sumbawa Besar Tahun Pelajaran 2017/2018. 5(2).
Utami, F., Sheftyawan, W. B., Pratama, A. Y., & Supriadi, B. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran Aplikasi Wordwall Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Fisika Di Sma. Jurnal Pembelajaran Fisika, 12(2), 61. Https://Doi.Org/10.19184/Jpf.V12i2.38890
Zainal, N. F. (2022). Problem Based Learning Pada Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar/ Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 6(3), 3584–3593.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Fahmi fachruzaqi, Cerianing Putri Pratiwi, Candra Dewi
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms: (1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC-BY-SA) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal; (2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal; (3) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website), as it can lead to productive exchanges, as well greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
