PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS SISWA KELAS IV
DOI:
https://doi.org/10.24114/jmpsd.v2i3.70457Kata Kunci:
Bahasa Inggris, Hasil Pembelajaran, Penelitian Kuantitatif, WordwallAbstrak
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah menggunakan media Wordwall dalam pelajaran Bahasa Inggris kelas IV di SDN 033911 Belang Malum. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 033911 Belang Malum, sedangkan sampel penelitian ini terdiri dari 35 siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah metode pra-eksperimen dengan desain One Group Pre-test Post-test. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi wawancara guru, soal ujian, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media Wordwall terhadap hasil belajar bahasa Inggris siswa. Hal ini didasarkan pada rata-rata skor Post-Test siswa sebesar 83 yang lebih tinggi dibandingkan rata-rata skor Pre-Test sebesar 59. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji t sampel berpasangan menemukan nilai sig. (2-tailed) sebesar 0.000. Nilai sig. (2-tailed) < 0.05 atau 0.000 < 0.05. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan media pembelajaran Wordwall terhadap hasil belajar bahasa Inggris siswa SDN 033911 Belang Malum.Referensi
Arikunto, Suharsimi. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta
Arsyad, A. (2013). Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Asyhar, R. (2012). Kreatif Dalam Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Referensi Jakarta.
Aunurrahman. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Hamalik, O. (2016). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Pusat Perbukuan, Kementrian Pendidikan Nasional.
Purnamasari, S., Rahmanita, F., Soffiatun, S., Kurniawan, W., & Afriliani, F. (2022). Bermain Bersama Pengetahuan Peserta Didik Melalui Media Pembelajaran Berbasis Game Online Wordwall. Abdi Laksana : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), Art. 1. https://doi.org/10.32493/aljpkm.v3i1.1705
Putri, F. M. (2020). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Wordwall dalam Pembelajaran Daring (Online) Matematika pada Materi Bilangan Cacah Kelas 1 di MIN 2 Kota Tangerang Selatan.Jurnal Pendidikan Dasar. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/54622
Simbolon Naeklan & Simanjuntak Eva. 2015. Pengaruh Strategi Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris Mahasiswa PGSD FIP UNIMED. Jurnal School Education Universitas Negeri Medan, (Online), Vol.3 No.1 dalam (http:jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/school/article/viewFile/21)
Sugiono. (2014). Metode Penelitian. Bandung: Penerbit Alfabeta
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, danR&D. Bandung: Alfabeta.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Dhea Omry Ananda Pardede
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms: (1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC-BY-SA) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal; (2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal; (3) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website), as it can lead to productive exchanges, as well greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
