ASAS PELAKSANAAN LAYANAN KONSELING DALAM PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING DI SEKOLAH
DOI:
https://doi.org/10.24114/jmpsd.v2i5.72243Kata Kunci:
Bimbingan konseling, asas, layananAbstrak
Artikel ini membahas ide dan prinsip bimbingan dan konseling sebagai pedoman bagi konselor dalam melaksanakan layanan di sekolah. Penerapan prinsip-prinsip tersebut membantu meningkatkan efektivitas program serta mendukung siswa dalam memahami diri mereka dengan lebih baik. Prinsip-prinsip ini menjadi landasan agar layanan konseling dilaksanakan secara konsisten, sesuai standar, dan membantu individu dalam mengambil keputusan yang tepat. Prinsip utama yang digunakan meliputi keterbukaan, kesukarelaan, kemandirian, dinamisme, integrasi, normatif, profesionalisme, dan tut wuri handayani. Secara keseluruhan, prinsip-prinsip tersebut memberikan rekomendasi praktis agar layanan bimbingan dan konseling dapat dilaksanakan secara etis, efektif, dan sesuai dengan kebutuhan perkembangan peserta didik.Referensi
Adriani, Melisa, Khairani Khairani, and I. S. (2013). Kerjasama guru bimbingan dan konseling dengan guru mata pelajaran dalam mengembangkan cara belajar siswa. Jurnal Konselor, 2(1).
Aini, K., AR, M. M., Hodairiyah, H., Arifa, S., & Astutik, C. (2023). Inovasi Pembelajaran Kurikulum Merdeka Melalui Pelatihan Pengembangan E-Comic Bagi Guru Sdn Kebunagung Ii Sumenep. Jurnal Abdimas Bina Bangsa, 4(2), 1622-1635.
AR, M. M. (2021). Memahami Karakteristik Peserta Didik.
AR, M. M., & BASRI, H. (2018, September). Pengaruh Pembelajaran Brain Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Mahasiswa Pgsd. In Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran Ke-2.
Armadi, A., AR, M. M., Wafa, A. S., Yasir, M., Fattah, M. K., & Fadila, F. (2023).Pengabdian Budidaya Garam Dan Dampak Dari Peluasan Wilayah Tambak Garam Beserta Penanaman Pohon Di Desa Galis Kec. Gili Genting. Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara, 5(3), 147-152.
Astuti, Y. P., & AR, M. M. (2023). Implementation of the Campus Teaching Program Batch 3 in Building Scientific Literacy in Elementary Schools. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(7), 5140-5149.
Evi, T. (2020). Manfaat bimbingan dan konseling bagi siswa SD. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(1), 72–75.
Febrianti, N., & Dewi, D. A. (2021). Pengembangan Nilai Moral Peserta Didik Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Kewarganegaraan, 5(2), 476–482.https://doi.org/10.31316/jk.v5i2.1772
Gunawan, R. (2018). Peran tata kelola layanan bimbingan dan konseling bagi siswa di sekolah. Jurnal Selaras: Kajian Bimbingan Dan Konseling Serta Psikologi Pendidikan, 1(1), 1–16.
Hardiansyah, F., AR, M. M., Hidayatillah, Y., & Astutik, C. (2023). Utilization Of Eco-Literacy In Science Learning As A Teaching Media In Elementary Schools. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 1384-1396.
Hardiansyah, F., & Abuyamin Rasia, M. M. (2022, April). Enhancing Students' Learning Motivation through Changing Seats in Primary School. In Elementary School Forum (Mimbar Sekolah Dasar) (Vol. 9, No. 1, pp. 253-268). Indonesia University of Education. Jl. Mayor Abdurachman No. 211, Sumedang, Jawa Barat, 45322, Indonesia. Web site: https://ejournal. upi. edu/index. php/mimbar/index.
Hikmawati, F. (2016). Bimbingan dan konseling. Rajawali Press.
Lestari, S. (2016). Psikologi keluarga: Penanaman nilai dan penanganan konflik dalam keluarga. Prenada Media.
Nisa, A. (2019). Analisis Kenakalan Siswa Dan Implikasinya Terhadap Layanan Bimbingan Konseling. Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling, 4(2), 102–123.
Raminah, S. (2021). Prinsip dan Asas Bimbingan Konseling. Jurnal Osfpreprints, 1-8. Ridwan, M., AR, M. M., Budiyono, F., & Sukitman, T. (2023). Improve The Numeracy Skills of Fifth-Grade Students Through Self-Efficacy in Elementary Schools. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 7(3), 526-535.
Sanjaya, S. (2006). Perspektif Nilai Dalam Konseling : Membangun Interaksi Efektif antara Konselor – Klien. Jurnal Paradigma, 2(1).
Supriatna Mamat. 2013. Bimbingan dan Konseling Berbasis Kompetensi Edisi Revisi.Jakarta: Balai Pustaka
Sukitman, T., Hardiansyah, F., & AR, M. M. (2023). Penguatan Nilai Profil Pelajar Pancasila Dalam Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Karaton: Jurnal Pembangunan Sumenep, 3(1).
Zainuddin, Z., AR, M. M., Hidayat, F., & Fadhilah, A. (2021). Penguatan komunikasi orang tua dan guru terhadap perkembangan belajar siswa sekolah dasar. Prosiding SNAPP, 119-122.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Novia Amanda
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms: (1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC-BY-SA) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal; (2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal; (3) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website), as it can lead to productive exchanges, as well greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
