Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Media Geoboard
Pengaruhnya terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.24114/jmpsd.v3i6.76147Keywords:
Problem – Based Learning, Geoboard media, Learning outcomesAbstract
This study aimed to examine the effect of the Problem-Based Learning (PBL) model assisted by geoboard media on the mathematics learning outcomes of fourth-grade students at MIS Fajar Shiddiq during the 2025/2026 academic year. A quantitative approach with a quasi-experimental method and a non-equivalent control group design was employed. The sample consisted of 67 students selected through purposive sampling, comprising 34 students in Class IV-A as the experimental group and 33 students in Class IV-B as the control group. Data were collected through multiple-choice tests and observations. The results showed that the experimental group's mean score increased from 46.62 on the pretest to 70.88 on the posttest. Meanwhile, the control group's mean score increased from 48.18 to 65.30. Hypothesis testing yielded a t-value of 3.601, exceeding the critical t-value of 1.996 at the 0.05 significance level. These findings indicate a statistically significant difference in mathematics learning outcomes between the experimental and control groups. Therefore, PBL assisted by geoboard media had a significant effect on the mathematics learning outcomes of fourth-grade students at MIS Fajar Shiddiq. The findings suggest that integrating problem-based learning with geoboard media may support mathematics learning in elementary schools.
Downloads
References
A, B., & Pribadi. (2017). Media dan teknologi dalam pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Abidin, Y. (2018). Desain Sistem Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum 2013 (edisi ke-4). Bandung: Refika Aditama.
Al-Tabany, TI (2017). Merancang Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, dan Kontekstual: Konsep, Landasan, dan Implementasi dalam Kurikulum 2013 (Kurikulum Tematik Intergrafis/KTI). Jakarta: KENCANA.
Aqib, Z. (2018). Model media dan strategi pembelajaran kontekstual (inovatif) (edisi ke-8). Bandung : Yrama Widya.
Arifin, J. (2017). SPSS 24 untuk Penelitian Tesis. Jakarta: Elex Media Komputindo.
Arifin, Z. (2014). Penelitian Pendidikan: Metode dan Paradigma Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian: Pendekatan Praktis (Edisi Revisi) (Edisi ke-15). Jakarta: Rineka Cipta.
Darmawan, D. (2016). METODE PENELITIAN KUANTITATIF. Bandung: Rosda,.
Sahyar, M. (2016). Statistik Penelitian Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Fauzia, HA (2018). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PBL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SEKOLAH DASAR. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar , 40-47.
Hamfathurrohma, M., & Sutistyori. (2012). BELAJAR & BELAJAR MENINGKATKAN KUALITAS BELAJAR SESUAI STANDAR NASIONAL. Depok Sleman Yogyakarta: Penerbit Teras.
Hosnan., M. (2014). Pendekatan Ilmiah dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad ke-21: Kunci Keberhasilan Implementasi Kurikulum 2013. Bogor: Ghalia Indonesia.
Hotimah, H. (2020). Penerapan Metode Pembelajaran PBL dalam Meningkatkan Keterampilan Bercerita pada Siswa Sekolah Dasar. JURNAL PENDIDIKAN , 5-11.
Huda, M. (2019). Model Pengajaran dan Pembelajaran; Isu Metodologis dan Paradigmatik (edisi ke-10). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Husamah, PR (2018). Belajar dan Mengajar. Malang, Yogyakarta, Indonesia: UMM Press.
Isrok'atun, & Rosmala, A. (2021). MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Karwati, E., & Priansa, DJ (2019). Manajemen Kelas: Guru Profesional yang Inspiratif, Kreatif, Menyenangkan, dan Berprestasi Tinggi. Bandung: Alfabeta.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Buku Guru Matematika Kelas IV Sekolah Dasar/Sekolah Dasar Islam. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Khuluqo, EI (2017). Pembelajaran dan Pengajaran Konsep Dasar, Metode dan Penerapan Nilai-Nilai Spiritual dalam Proses Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Lastrijanah, Prasetyo, T., & Mawardini, A. (2017). Pengaruh Media Pembelajaran Geoboard terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(2) , 87-100.
Latip, AE (2018). EVALUASI PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR DAN MI: perencanaan dan implementasi penilaian hasil belajar autentik. Bandung: PT REMAJA ROSDAKARIA.
Listiyani, & Dewi. . (2018). Pengaruh Penggunaan Media Papan Paku terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika Kelas IV Klaster 01, Kota Bengkulu. Tesis: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Bengkulu.
Munna, S. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Ular Tangga terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Satu SD Prima Mandiri pada Materi Penjumlahan Bilangan Bulat di Tahun Ajaran 2018/2019. Jurnal Tapanuli , 671-680.
Netriwati, & Lena, MS (2017). Media Pembelajaran Matematika. Bandarlampung: Permata Net.
Parnawi, A. (2019). Psikologi Pembelajaran. Yogyakarta:: DEEPUBLISH.
Purwanto. (2017). Instrumen Penelitian Sosial dan Pendidikan: Pengembangan dan Pemanfaatannya. Yogyakarta: Pustaka siswa.
Riduwan. (2018). Skala Pengukuran Faktor Penelitian (Edisi ke-12). Bandung: Alfabeta.
Rifát, M. (2018). Contoh Metode Laboratorium dalam Pembelajaran Matematika. Pontianak: UNU Kalbar Press.
Rosnayati. (2015). PBL untuk Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah dan Motivasi Belajar Matematika Siswa SMP. (DISERTASI DOKTORAL) Universitas .
Rukminingsih, Adnan, G., & Latief, MA (2020). METODE PENELITIAN PENDIDIKAN PENELITIAN KUANTITATIF, PENELITIAN KUALITATIF, PENELITIAN TINDAKAN KELAS. Yogyakarta: Erhaka Utama.
Rusman. (2021). Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru (Edisi ke-8). Jakarta: Rajawali Pers.
Sanjaya, W. (2016). Penelitian Pendidikan (Edisi ke-3rd). Jakarta: Kencana.
Shaputri, W., Marhadi, H., & Antosa, Z. (2017). Penerapan Model PBL untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Sosial Siswa Kelas Empat SD Negeri 29 Pekanbaru. Jurnal Daring Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Sains , 1-10.
Shoimin, A. (2019). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA.
Silitonga, PM (2014). Teori dan Aplikasi Statistika dalam Penelitian. Medan: Unimed Press.
Slameto. (2016). Faktor Pembelajaran dan Pengaruhnya (edisi ke-6). Jakarta:: PT Bina Aksara.
Sugiyono. (2019). Pendekatan Kuantitatif Metode Penelitian Pendidikan, R&D, (Edisi ke-28). Bandung: ALFABETA.
Suhendi Syam., d. (2022). Belajar dan Mengajar. Medan, Sumatera Utara, Indonesia: Yayasan Kita Menulis.
Sumantri, MS, & dkk. (2022). Model Pembelajaran Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Yogyakarta: Deepublish.
Sundayana, R. (2025). Media dan Alat Peraga dalam Pembelajaran Matematika (Edisi ke-5). Bandung : Bandung : Alfabeta,.
Susanto, A. (2019). Teori Pembelajaran & Pengajaran di SD: Edisi Kedua Ahmad Susanto (edisi ke-5). Jakarta: Grup Prenadamedia.
Wahyuningsih, ES (2020). Model Pembelajaran Penguasaan: Upaya Meningkatkan Keaktifan Siswa dan Hasil Belajar. Yogyakarta: Deepublish.
Wardana, & Djamaluddin, A. (2021). Pembelajaran dan Pengajaran, Teori, Desain, Model Pembelajaran, dan Prestasi Belajar. Sulawesi Selatan: CV. Pusat Pembelajaran Kaaffah.
Wijayanti, R. (2016). Meningkatkan Prestasi Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Penerapan Model Pembelajaran PBL. Pendidikan Dasar, , 3-227.
Yelvalinda, Pujiastut, H., & Fatah, A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran PBL terhadap Pemahaman Matematika Ditinjau dari Kemampuan Matematika Awal. Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika , 23-32.
Zulyadaini. (2016). Perbandingan Hasil Belajar Matematika Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Coop-Coop dengan Model Konvensional. Jurnal Ilmiah Universitas, 16 , 153–158.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Salsa Putri Nabilla, Winara Winara, Apiek Gandamana, Lala Jelita Ananda
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
Deprecated: Implicit conversion from float-string "-118.3465" to int loses precision in /var/www/html/2012/plugins/generic/pflPlugin/PflPlugin.php on line 132
