PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BIG BOOK UNTUK MELATIH KETERAMPILAN BERPIKIR SISWA PADA TEMA 1 SUBTEMA 1 KELAS V SD
DOI:
https://doi.org/10.24114/jmpsd.v2i1.61307Kata Kunci:
Media, Buku Besar, Kemampuan BerfikirAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran Big Book yang valid, praktis, dan efektif dalam melatih keterampilan berpikir siswa kelas V di SDN 091324 Merek Raya. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahap, yaitu Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Subjek penelitian ini adalah guru kelas V dan siswa kelas V di SD Negeri 091324 Merek Raya. Objek penelitian dalam penelitian ini adalah validitas, kepraktisan, dan efektivitas media pembelajaran Big Book dalam melatih keterampilan berpikir siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, tes, observasi, dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data meliputi instrumen wawancara guru, kuesioner validasi desain media dan materi media, kuesioner praktisi pendidikan, kuesioner tanggapan siswa, dan soal tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil validasi oleh validator ahli desain media memperoleh skor rata-rata 4,7 dengan persentase 89% dalam kategori “Sangat Layak”, dan hasil validasi oleh validator ahli materi media memperoleh skor rata-rata 4,3 dengan persentase 86% dalam kategori “Sangat Layak”. Uji kepraktisan berdasarkan tanggapan guru memperoleh persentase 87% dalam kategori “Sangat Praktis”, dan tanggapan siswa memperoleh skor rata-rata 4,59 dalam kategori “Sangat Praktis”. Uji efektivitas media menunjukkan bahwa setelah menggunakan media yang dikembangkan, keterampilan berpikir siswa meningkat dari keterampilan berpikir sebelum menggunakan media, yaitu 61% dalam kategori “Cukup Efektif”, meningkat menjadi 86% dalam kategori “Sangat Efektif”. Rata-rata skor siswa meningkat dari rata-rata awal 61,15 dengan kriteria ketuntasan “Tidak Tuntas” menjadi 86,54 dengan kriteria ketuntasan “Tuntas”.Referensi
Ani, C. (2019). Pengembangan media dan sumber belajar. Teori dan prosedur. Serang. Laksita Indonesia.
Faisal, F., Mailani, E., Ananda, L. J., & Lova, S. M. (2019). Deskripsi Implementasi Penilaian Autentik Berbasis High Order Thinking Skills (HOTS) dalam Menjawab Tantangan Abad 21 di Sekolah Dasar Kota Medan. Elementary School Journal PGSD FIP Unimed, 9(2), 126-132.
Faiziyah, N., & Priyambodho, B. L. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Menyelesaikan Soal Hots Ditinjau Dari Metakognisi Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(4), 2823-2835.
Febriani, E.A. (2019). Mudah merancang perangkat pembelajaran. Padang. CV. Pustaka Mediaguru.
Gunawan, I., & Palupi, A. R. (2019). Taksonomi Bloom“revisi ranah kognitif: kerangka landasan untuk pembelajaran, pengajaran, dan penilaian. Premiere educandum: jurnal pendidikan dasar dan pembelajaran, 2(02).
Hamdani, M., Prayitno, B. A., & Karyanto, P. (2019). Meningkatkan kemampuan berpikir kritis melalui metode eksperimen. In Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Enviromental, and Learning (Vol. 16, No. 1, pp. 139-145).
Khoiriah, N. (2022). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BIG BOOK PADA TEMA 7 SUBTEMA 2 KELAS III SDN 0912 SAYUR MATUA.T.A 2021/2022. (Disertasi tidak diterbitkan).MEDAN: Universitas Negeri Medan
Kurnia, T. D., Lati, C., Fauziah, H., & Trihanton, A. (2019, October). Model addie untuk pengembangan bahan ajar berbasis kemampuan pemecahan masalah berbantuan 3d pageflip. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika (SNPM) (Vol. 1, No. 1, pp. 516-525).
Laily, E. K., & Gunansyah, G. (2018). Penggunaan media big book Hasan, M., Milawati, M., Darodjat, D., Harahap, T. K., Tahrim, T., Anwari, A. M., ... & Laily, E. K., & Gunansyah, G. (2018). Penggunaan media big book terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas v sdn rangkah 1 surabaya. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(10), 1801-1810.
Maryanto. (2017). Tema 1 Organ Gerak Hewan dan Manusia. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.
Mu, U. (2018). Pemanfaatan Big Book Sebagai Media Literasi Anak Usia Dini. In Annual Conference on Islamic Early Childhood Education (ACIECE) (Vol. 3, pp. 317-330).
Musanna, A., & Basiran, B. (2023). TUGAS, PERAN, DAN FUNGSI GURU DALAM PENDIDIKAN. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 6(4), 683-690.
Ningrum, A. K., & Hariani, S. (2020). Pengembangan Media Big Book Writing Untuk Keterampilan Menulis Ringkasan Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(2).
Nurlaela, S., & Mu™awwanah, U. (2019). PENGGUNAAN MEDIA BIG BOOK PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA LANCAR SISWA KELAS II MI MANBAUL HIKMAT. Ibtida'i: Jurnal Kependidikan Dasar, 6(2), 119-134.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal misykat, 3(1), 171-187.
Okpatrioka, O. (2023). Research And Development (R&D) Penelitian Yang Inovatif Dalam Pendidikan. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 1(1), 86-100.
Octaviani, S., Sufianti, A. V., Azizah, H. F., Hapsari, W. S. P., & Maharani, W. (2022). Pelatihan dan Pendampingan Pembuatan Big Book Pada Guru Sekolah Dasar di Kota Metro. Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Pendidikan, 2(2), 113-124.
Rayanto, Y. H. (2020). Penelitian Pengembangan Model Addie Dan R2d2: Teori & Praktek. Lembaga Academic & Research Institute.
Rulfiariani, N., & Sukidi, M. (2018). Efektivitas Penggunaan Media Big Book Dalam Pembelajaran Menulis Eksposisi Siswa Kelas III SDN Wiyung I/453 Surabaya (Doctoral dissertation, State University of Surabaya).
Rohaniawati, D. (2018). Penerapan pendekatan pakem untuk meningkatkan keterampilan berpikir mahasiswa dalam Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian guru. Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah, 1(2), 155-172.
Shoffa, S., Holisin, I., Palandi, J. F., Cacik, S., Indriyani, D., Supriyanto, E. E., ... & Kom, M. (2021). Perkembangan media pembelajaran di perguruan tinggi. Agrapana Media.Sumarni, S. (2019). Model penelitian dan pengembangan (R&D) lima tahap (MANTAP).
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928-3936.
Yulianti, F., Nahdi, D. S., & Susilo, S. V. (2019, October). Urgensi Penggunaan Media Big Book Dalam Mengembangkan Kemampuan Menulis Eksposisi. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 1, pp. 517-522).
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Jurnal Merah Putih Sekolah Dasar
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms: (1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC-BY-SA) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal; (2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal; (3) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website), as it can lead to productive exchanges, as well greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
