PENGEMBANGAN BAHAN AJAR HANDOUT BERBANTUAN APLIKASI CANVA MATERI IPAS BAB 6 TOPIK B KEKAYAAN BUDAYA INDONESIA DI KELAS IV SD

Lania Adinda Ibrahim Lubis; Robenhart Tamba

doi:10.24114/jmpsd.v2i3.72204

DEVELOPMENT OF TEACHING MATERIALS USING THE CANVA APPLICATION FOR IPAS CHAPTER 6 TOPIC B INDONESIAN CULTURAL HERITAGE IN GRADE IV ELEMENTARY SCHOOL

Authors

Lania Adinda Ibrahim Lubis Medan State University
Robenhart Tamba Medan State University

DOI:

https://doi.org/10.24114/jmpsd.v2i3.72204

Keywords:

handout, Canva, cultural wealth

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses dan efektivitas pengembangan bahan ajar handout berbantuan aplikasi Canva pada materi IPAS Bab 6 Topik B “Kekayaan Budaya Indonesia” untuk siswa kelas IV SDN 101766 Bandar Setia. Model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), dengan melibatkan 20 siswa sebagai subjek uji coba. Teknik pengumpulan data meliputi validasi ahli, angket kepraktisan guru dan siswa, serta tes hasil belajar (pretest dan posttest). Hasil penelitian menunjukkan bahwa handout tergolong sangat layak (82%), praktis digunakan (85%), dan efektif meningkatkan hasil belajar siswa dengan nilai N-Gain sebesar 0,68. Handout berbasis Canva ini dapat dijadikan alternatif bahan ajar visual yang kontekstual dan menarik dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar.

References

Arsyad, A. (2021). Media pembelajaran. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Fitria, R., & Dwijananti, P. (2021). Pengaruh media visual terhadap pemahaman siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 13(1), 45–52.

Fosnot, C. T. (2013). Constructivism: Theory, perspectives, and practice. New York: Teachers College Press.

Hamalik, O. (2015). Kurikulum dan pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Kemendikbudristek. (2022). Panduan Pembelajaran Kurikulum Merdeka Jenjang SD. Jakarta: Kemendikbudristek.

Kurniawati, S., Wulandari, R., & Arifin, Z. (2023). Pemanfaatan Canva dalam pembelajaran tematik. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(2), 55–65.

Majid, A. (2017). Perencanaan pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nugroho, B., et al. (2021). Pengembangan bahan ajar tematik. Jurnal Pendidikan Dasar, 16(3), 231–242.

Putri, R. E., & Aulia, D. (2022). Desain media ajar berbasis Canva. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 514–522.

Putri, M. A., & Jannah, S. (2022). Kendala guru dalam pengembangan bahan ajar berbasis visual. Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(1), 30–38.

Rahmawati, E. (2022). Efektivitas handout visual dalam meningkatkan pemahaman konsep. Jurnal Pendidikan Kreatif, 10(2), 89–97.

Santrock, J. W. (2018). Educational Psychology (6th ed.). New York: McGraw-Hill.

Sari, L., & Setiawan, I. (2020). Pengembangan bahan ajar cetak berbasis budaya lokal. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(1), 103–114.

Safitri, A., & Riyadi, E. (2021). Penggunaan Canva dalam media ajar visual. Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(1), 75–82.

Syam, A., & Jannah, M. (2022). Peran bahan ajar dalam pengembangan aspek afektif dan psikomotorik siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(2), 61–70.

Widodo, H. (2021). Bahan ajar kontekstual untuk pembelajaran diferensiasi. Jurnal Pendidikan Inklusif, 7(1), 15–23.

Wibowo, D., & Zulela, M. S. (2021). Evaluasi penggunaan buku teks di sekolah dasar. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 9(2), 123–130.

Wulandari, L., & Lestari, N. (2019). Visualisasi dalam handout tematik SD. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 7(3), 211–220.

Yamin, M., & Ansari, M. (2020). Pengembangan bahan ajar berbasis kebutuhan siswa. Bandung: Alfabeta.

Yulianti, D., & Maulida, N. (2021). Visual learning material and students’ learning outcomes. International Journal of Primary Education, 5(2), 144–152.

Downloads

PDF (Bahasa Indonesia)

Published

2025-01-01

How to Cite

LUBIS, Lania Adinda Ibrahim; TAMBA, Robenhart. DEVELOPMENT OF TEACHING MATERIALS USING THE CANVA APPLICATION FOR IPAS CHAPTER 6 TOPIC B INDONESIAN CULTURAL HERITAGE IN GRADE IV ELEMENTARY SCHOOL. Jurnal Merah Putih Sekolah Dasar, [S. l.], v. 2, n. 3, p. 300–304, 2025. DOI: 10.24114/jmpsd.v2i3.72204. Disponível em: https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jmpsd/article/view/72204. Acesso em: 16 feb. 2026.

Download Citation

Issue

Vol. 2 No. 3 (2025): JANUARY 2025

Section

Articles

License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms: (1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC-BY-SA) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal; (2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal; (3) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website), as it can lead to productive exchanges, as well greater citation of published work (See The Effect of Open Access).