PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS KARAKTER MENGGUNAKAN KAHOOT PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS IV SD
DOI:
https://doi.org/10.24114/jmpsd.v2i1.60693Kata Kunci:
E-LKPD, Kahoot, ADDIE, Research and Development, Pancasila EducationAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan E-LKPD berbasis karakter menggunakan Kahoot pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila untuk siswa kelas IV SDN 056001 Karang Rejo. Penelitian dan pengembangan dilakukan menggunakan model ADDIE, yang terdiri dari lima tahap, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation. Subjek penelitian ini meliputi validator ahli desain, ahli materi, praktisi pendidikan yaitu guru, serta 34 siswa kelas IV SDN 056001 Karang Rejo. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, angket, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor kelayakan oleh validator ahli desain memperoleh persentase 88,75% dalam kategori “Sangat Layak”, validator ahli materi memperoleh persentase 77,90% dalam kategori “Layak”, dan uji kepraktisan oleh praktisi pendidikan memperoleh persentase 95,38% dalam kategori “Sangat Praktis”. Hasil pre-test dan post-test siswa berdasarkan analisis N-Gain memperoleh rata-rata persentase N-Gain sebesar 58,36 dalam kategori “Efektif”. Dengan demikian, E-LKPD berbasis karakter menggunakan Kahoot pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas IV SD dinyatakan sangat layak, sangat praktis, dan efektif digunakan oleh siswa dalam proses pembelajaran.Referensi
Mailani, Elvi. (2015). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Pecahan Melalui Permainan Monopoli Pecahan. Jurnal Handayani, 4 (1), 1-14.
Rosyad, A. M., & Maarif, M. A. (2020). Paradigma Pendidikan Demokrasi Dan Pendidikan Islam Dalam Menghadapi Tantangan Globalisasi Di Indonesia. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 75-99.
Subandi, I. P., Triana. A. D., Hidayah. R. (2023). Pengembangan E-Lkpd Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Minyak Bumi Di Era Merdeka Belajar. Journal of Chemical Education, 17(1), 59-66.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan 5&D. Bandung: Alfabeta.
Tressyalina, T., Noveria, E., Arief, E., Wulandari, E., & Ramadani, N. T. (2023). Analisis Kebutuhan E-LKPD Interaktif Berbasis Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Teks Eksposisi. Educaniora: Journal of Education and Humanities, 1(1), 23-31.
Umriani, F. S. 2020. Studi Pendahuluan: E-LKPD Berbasis PBL untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis Peserta Didik. JKPM (Jurnal Kajian, 2682 (1),131“140.
Wulandari, H. U. N. N. Y. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik Berbasis Pendidikan Karakater pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar. Jurnal Kewarganegaraan, 6(2).
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Jurnal Merah Putih Sekolah Dasar
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms: (1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC-BY-SA) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal; (2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal; (3) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website), as it can lead to productive exchanges, as well greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
