PENGARUH PENGGUNAAN METODE JARIMATIKA TERHADAP PENINGKATAN DAYA INGAT MENGHAFAL PERKALIAN MATEMATIKA SISWA KELAS III SD
DOI:
https://doi.org/10.24114/jmpsd.v2i1.60818Kata Kunci:
Daya Ingat, Metode Pembelajaran, JarimatikaAbstrak
Kapasitas menghafal siswa pada mata pelajaran matematika khususnya materi perkalian tergolong rendah, yang disebabkan oleh beberapa faktor, seperti kegiatan pembelajaran yang masih berpusat pada guru dan kurang melibatkan siswa secara aktif, serta metode pembelajaran yang digunakan kurang bervariasi. Upaya untuk meningkatkan kemampuan menghafal siswa dilakukan dengan menerapkan metode pembelajaran Jarimatika. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menghafal perkalian matematika siswa kelas III dengan menggunakan metode pembelajaran Jarimatika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain Quasi Experimental. Berdasarkan hasil pretest dan posttest pada dua kelas penelitian, yaitu kelas eksperimen yang diberikan perlakuan dan kelas kontrol yang tidak diberikan perlakuan, dapat dilihat nilai masing-masing kelas penelitian (terlampir), peningkatan, serta perbedaan antara kelas yang diberikan perlakuan dan yang tidak diberikan perlakuan. Hasil pengujian menunjukkan bahwa t_hitung > t_tabel yaitu 7,529 > 1,678, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan metode pembelajaran Jarimatika terhadap peningkatan daya ingat dalam menghafal perkalian, dengan rata-rata peningkatan yang diperoleh sebesar 42,45% sebelum metode Jarimatika diterapkan, dan 84,85% setelah metode Jarimatika diterapkan.Referensi
Mahdiansyah. (2017). Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Penelitian Kebijakan Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2017.
Khadijah, N. (2015). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Rahmat, A. (2019). Peningkatan Daya Ingat Peserta Didik Melalui Strategi Quantum Quotient Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII Smpn 21 Bandar Lampung. Tesis, 1-129.
Rahmatullah, Bima Suci. (2016). Pengaruh Penggunaan Metode Jarimatika Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas IV SD Negeri 06 Metro Barat Tahun Ajaran 2015/2016. Skripsi. Universitas Lampung
Tarigan, Daitin. (2017). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Di Kelas V SD. Jurnal Sekolah (JS), 2(1), h. 1-6
Yanti, S. Rahma. (2019). 15-202, 2(6), p. 47907.
Yurniwati. (2019). Pembelajaran Aritmatika. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Jurnal Merah Putih Sekolah Dasar
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms: (1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC-BY-SA) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal; (2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal; (3) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website), as it can lead to productive exchanges, as well greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
