PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN AUGMENTED REALITY PADA MATERI KERAGAMAN BUDAYA TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.24114/jmpsd.v3i4.72620Kata Kunci:
Hasil Belajar Pancasila, Augmented RealityAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Augmented Reality terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas V SD Negeri 101744 Desa Klambir. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperiment jenis nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas VA sebagai kelas kontrol yang memperoleh pembelajaran menggunakan metode konvensional berupa ceramah dan penugasan dan kelas VB sebagai kelas eksperimen yang diberikan perlakuan menggunakan media Augmented Reality berbasis android. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa setelah diterapkannya media Augmented Reality. Siswa pada kelas eksperimen mengalami peningkatan hasil belajar sebesar 84,63%, sedangkan siswa pada kelas kontrol hanya mencapai 72,00 %. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh nilai t-hitung lebih besar daripada t-tabel (4,798 > 2,009) dengan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Hasil uji hipotesis tersebut menunjukkan bahwa H₀ ditolak dan Hₐ diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Augmented Reality dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa.Referensi
Andriyani, & Buliali, J. L. (2021). Pengembangan media pembelajaran lingkaran menggunakan augmented reality berbasis Android bagi siswa tunarungu [Development learning media of circle using Android-based augmented reality for the deaf students]. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 170–185.
Bara, Y. P., Gasong, D., & Linggih, I. K. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Augmented Reality terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII pada Mata Pelajaran IPA di SMP Kristen Sangalla'. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 8(3), 1341-1441
Herawati, A., Gardamana, A., Nurmayasita, L., Peranginangin, L., & Maulana, W. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Augmented Reality Berbantu Aplikasi Assembledu Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Kelas V Sdn 060826 Medan Area. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 11(02), 485–492.
Herawati, Gandamana, A., dkk. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Augmented Reality terhadap Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan.
Jannah, K. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Augmented Reality. UIN Jember.
Lestari, F. D., Hidayat, M., Sugiarto, S., & Martiwi, P. (2021). Pengaruh budaya literasi terhadap hasil belajar IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu: Research & Learning in Elementary Education, 5(6).
Mailani, E., & Humairah, E. (2019). Pengaruh media visual tiga dimensi terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 101772 Tanjung Selamat tahun ajaran 2018/2019. Seminar Nasional Pendidikan Dasar Universitas Negeri Medan. Penerbit Universitas Negeri Medan, 121-131. Penerbit Universitas Negeri Medan. ISBN 978-602-53076-1-6.
Saputra, R., dkk. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis AR Berbantu Assemblr Edu. SDN 10 Sitiung
Saputra, R., Luftiah, Z., & Rigeni, P. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Berbantu Aplikasi Assembledu Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Kelas V Sdn 10 Sitiung. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(03), 274-282.
Sulasmi, E., & Akrim. (2020). Analisis faktor-faktor yang memengaruhi prestasi belajar ditinjau dari aspek manajemen minat belajar siswa. Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi (JMP-DMT), 1(1), 10–17
Tumulo, T. I. (2022). Meningkatkan hasil belajar siswa melalui pendekatan inquiri pada mata pelajaran Bahasa Inggris kelas XII SMA Negeri 4 Gorontalo. DIKMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 437–446.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Khofifah Shaira Siregar, Waliyul Maulana Siregar, Elvi Mailani, Apiek Gandamana, Putra Afriadi
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms: (1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC-BY-SA) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal; (2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal; (3) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website), as it can lead to productive exchanges, as well greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
