PENGARUH KOMIK DIGITAL BERBASIS KEARIFAN LOKAL MELAYU TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.24114/jmpsd.v3i4.72621Kata Kunci:
Komik Digital, Kearifan lokal Melayu, Hasil belajar, Pendidikan PancasilaAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media komik digital berbasis kearifan lokal Melayu terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas V SDN 101744 Desa Klambir. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desai quasi eksperiment jenis nonequivalent control group desain. Sampel terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VA sebagai kelas kontrol yang menggunakan metode ceramah atau konvensional dan kelas VB sebagai kelas eksperimen yang diberikan perlakuan. Data dikumpulkan melalui tes pretest dan posttest serta dianalisis menggunakan uji t-test independent sample. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara penerapan yang menggunakan penerapan media komik digital berbasis kearifan lokal Melayu. Siswa yang belajar menggunakan metode ini atau kelas eksperimen mengalami peningkatan hasil belajar yang tinggi yaitu 81,48% dibandingkan siswa pada kelas kontrol yaitu 32%. Berdasarkan analisis data diperoleh nilai t-hitung lebih besar dari t-tabel (6,102>2,010) dengan nilai sig (2-tailed) kurang dari 0,05 (0,000<0,05). Menurut hasil uji hipotesis, hal ini menunjukkan bahwa HO ditolak dan Ha diterima, sehingga penerapan media komik digital berbasis kearifan lokal Melayu dalam meningkatkan hasil belajar belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa.Referensi
Agustin, L., & Ramadan, Z. H. (2025). Pengembangan media komik digital berbasis kearifan lokal Melayu Riau pada materi persatuan dan kesatuan untuk siswa kelas V sekolah dasar. Journal of Innovative and Creativity, 5(2), 7088–7102. https://joecy.org/index.php/joecy
Aminah, S., & Yusnaldi, E. (2024). Pengembangan media smart box untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Madrasah Ibtidaiyah. Didaktika: Jurnal Kependidikan, Vol. 13, No. 3, Agustus 2024. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.
Arifin, M. B. U. B., & Nurdyansyah. (2018). Metodologi penelitian pendidikan. UMSIDA Press.
Arikunto, S. (2022). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik (rev.). Jakarta: PT Rineka Cipta.
Ayu Paramastuti, Purbasari, I., & Khamdun. (2025). Efektivitas penggunaan komik digital berbasis kearifan lokal terhadap hasil belajar IPAS kelas III SDN 1 Kuwukan. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 11(3), 237–250.
Cahdriyana, R. A. (2020). Berpikir Komputasi Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Ilmu Pendidikan, XI(1), 33–35.
Fachruddin, F., Amiruddin, A., Lidan, A., Putra, E., Nasution, S., & Yuliana, Y. (2022). Pengaruh Manajemen Kesiswaan Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 1443–1450. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.2166
Faiz, A., & Soleh, B. (2021). Implementasi pendidikan karakter berbasis kearifan lokal. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 7(1), 68–77.
Gandamana, A., Zahra, A. N., Tambunan, H. P., Siregar, W. M., & Ratno, S. (2025). Pengembangan buku digital berbasis kearifan lokal pada pembelajaran Pendidikan Pancasila siswa kelas V SD Negeri 105374 Bingkat. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(2), 240–250. ISSN 2477-5673 (Cetak), ISSN 2614-722X (Online)
Ilham M., Sari D.D., Basrul., Zulfikar., Sundana L., Rahman F., Yusra., Fazila S., Akmal N., Rahmiaty. (2023). Media Pembelajaran: Teori, Implementasi, dan Evaluasi. ISBN 978-623-183-240-5
Ismawati, I., Pangestika, R. R., & Khaq, M. (2023). Komik bermuatan kearifan lokal dan karakter kelas IV subtema keunikan daerah tempat tinggalku. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(2), 64–70. https://doi.org/10.56916/ejip.v2i2.357
Kusumastuti, A,. Khoiron, M. A., & Achmadi. A. T., (2020). Metode Penelitian Kuantitatif. Deepublish
Lasaiba I., Abdollah A., & Sohilauw S. S. I. (2023). Metode Penelitian Eksperimen. PT. Literasi Nusantara Abadi Grup
Lismawati. (2021). Evaluasi Pembelajaran Teori dan Praktik untuk Tendik dan Catendik (Implementasi Evaluasi Berbasis Daring). Yogyakarta: Penerbit KBM Indonesia. ISBN 978-623-5507-49-1
Magdalena, I., Fauziah, S. N., Faziah, S. N., & Nupus, F. S. (2021). Analisis Validitas, Reliabilitas, Tingkat Kesulitan Dan Daya Beda Butir Soal Ujian Akhir Semester Tema 7 Kelas Iii Sdn Karet 1 Sepatan. Bintang : Jurnal Pendidikan Dan Sains, 3(2), 198–214. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang
Manalu, E. W., Gandamana, A., Simanjuntak, E. B., Halimatussakdiah, D., & Afriadi, P. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KARTU KUARTET BERBASIS APLIKASI CANVA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI KELAS IV SD . Jurnal Merah Putih Sekolah Dasar, 2(1), 50–57. https://doi.org/10.24114/jmpsd.v2i1.63714
Marbun, P. E. B., Perangin-angin, L. M., Rozi, F., Manurung, I. F. U., & Siregar, W. M. (2025). Pengaruh model POE (Predict-Observe-Explain) berbantuan media diorama terhadap hasil belajar IPAS kelas V. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 6(1), 112–120. http://jurnalnasional.ump.ac.id/index.php/jrpd
Mardatillah, A., Putri, H., Nadia, N., Tanjung, N. K., & Ungu, E. S. (2023). Pengaruh penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar peserta didik. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(22), 98–105. https://doi.org/10.5281/zenodo.10104924
Mutiaramses, M., Neviyarni, S., & Murni, I. (2021). Peran guru dalam pengelolaan kelas terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(1), 43–53. https://doi.org/
Ni Made Sunaryan Niriavidya Devi, N. M. S., & Werang, B. R. (2023). Media komik digital berbasis kearifan lokal Tri Hita Karana. Mimbar PGSD Undiksha, 11(1), 71–80. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v11i1.55580
Nurfadhillah. (2021). Media Pembelajaran SD. CV Jejak, anggota IKAPI. ISBN 978-623-338-114-7
Oktavy, M., Gandamana, A., Sitohang, R., Tambunan, H. P., & Siregar, W. M. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-POP UP BOOK MELALUI CASE METHOD PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI SD NEGERI 064037. Jurnal Inovasi Sekolah Dasar, 1(5). Diambil dari https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jisd/article/view/62468
Pamungkas, W. A. D., & Koeswanti, H. D. (2022). Penggunaan Media Pembelajaran Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(3), 346–354.
Paramastuti, A., Purbasari, I., & Khamdun. (2025). Efektivitas penggunaan komik digital berbasis kearifan lokal terhadap hasil belajar IPAS kelas III SDN 1 Kuwukan. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 11(3), 247–257. ISSN 2477-5673
Paramita, R. W. D., Rizal, N., & Sulistyan, R. B. (2021). Metode penelitian kuantitatif: Buku ajar perkuliahan metodologi penelitian bagi mahasiswa akuntansi & manajemen. Widya Gama Press.
Prasetyo, G. E., & Ginting, N. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Budaya Melayu dengan Adobe Flash Berbasis Kearifan Lokal di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu: Research & Learning in Elementary Education, 3(4), 1005–1013.
Purwanto. (2019). Evaluasi Hasil Belajar. Pustaka Belajar. ISBN 978-602-8479-05-9
Putri, N. A. (2025). Pengaruh media e-komik terhadap motivasi dan hasil belajar Pendidikan Pancasila peserta didik kelas 5A di SD Inpres BTN I. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 327–335.
Rahman, A. A., & Nasryah, C. E. (2019). Evaluasi pembelajaran. Sidoarjo: Uwais Inspirasi Indonesia. ISBN 978-623-227-231-6.
Rasyika, A., Sabilah, A. N., Istiana, A. W., & Nisak, F. (2025). Pengaruh media pembelajaran e-komik berbasis kearifan lokal terhadap kemampuan literasi membaca siswa kelas V SDN Karangduak II. Jurnal Ilmiah Research Student, 2(1), 138–144. https://doi.org/10.61722/jirs.v2i1.3632
Roflin, E., Liberty, I. A., & Parivana. (2021). Populasi, sampel, variabel dalam penelitian kedokteran. PT. Nasya Expanding Management.
Sartika, S. B., Untari, R. S., Rezania, V., & Rochmah, L. I. (2022). Buku ajar profesi keguruan. UMSIDA Press.
Siregar, W. M., Prawijaya, S., Setiawan, F., & Putri, S. R. (2023). Peran guru penggerak sebagai agen perubahan pendidikan. JGK (Jurnal Guru Kita), 8(1), 1–8. https://doi.org/10.24114/jgk.v8i1.51136
Sugiono. (2020). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sujarweni, W. V. (2025). Metodologi Penelitian. Pustaka Baru Press
Susilan R., Riyana C., (2018). Media Pembelajaran. CV Wacana Prima. ISBN 978-602-479-255-8
Syarah, M., & Oktari, S. W. (2025). Efektivitas media pembelajaran komik digital untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD. Jurnal Samudra Bahasa, 9(1), 53–63.
Syarifudin, A. (2020). Pengaruh Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Darussalam Sungai Salak Kecamatan Tempuling. Jurnal Mitra PGMI, 6(1), 76-91.
Wirda, Y., Ulumudin, I., Widiputera, F., Listiawati, N., & Fujianita, S. (2020). Faktor-faktor determinan hasil belajar siswa. Pusat Penelitian Kebijakan, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. ISBN 978-602-0792-62-0
Yandi, A., Putri, A. N. K., & Putri, Y. S. K. (2023). Faktor-faktor yang memengaruhi hasil belajar peserta didik (Literature review). Jurnal Pendidikan Siber Nusantara (JPSN), 1(1). https://doi.org/10.38035/jpsn.v1i1
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Mia Ningsih, Waliyul Maulana Siregar, Nurmayani Nurmayani, Apiek Gandamana, Laurensia Masri Perangin Angin
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms: (1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC-BY-SA) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal; (2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal; (3) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website), as it can lead to productive exchanges, as well greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
