PENGEMBANGAN MODUL AJAR BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA PEMBELAJARAN IPAS MATERI WUJUD ZAT DAN PERUBAHANNYA KELAS IV SDS GALILEO PLUS MABAR

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Validitas kelayakan, kepraktisan,dan keefektifan penggunaan modul ajar berbasis contextual teaching and learning (CTL) pada pembelajaran Ipas materi wujud zat dan perubahannya.Penelitian ini menggunakan desain Research And Development (R&D) model ADDIE. Subjek Penelitian ini adalah siswa SDS Galileo Plus Mabar Kec.Medan Deli,Kota Medan . Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara,angket serta lembar soal pre-test dan post-test. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh pada penelitian ini menunjukkan : (1) Uji kelayakan modul ajar oleh ahli materi mendapat kategori sangat layak diperoleh skor sebesar 93,6 %, serta ahli media mendapat kategori sangat layak sebesar 94,4%, (2) Uji kepraktisan modul ajar berbasis contextual teaching and learning (CTL) oleh guru mendapat kategori sangat layak diperoleh skor sebesar 83,3 %, (3) Uji keefektifan modul ajar berbasis contextual teaching and learning (CTL) berdasarkan uji N-gain diperoleh 54,93% dengan kategori sangat efektif. Maka dapat disimpulkan bahwa modul ajar berbasis contextual teaching and learning pada pembelajaran Ipas materi wujud zat dan perubahannya kelas IV SDS Galileo Plus Mabar Kec.Medan Deli,Kota Medan  layak digunakan untuk siswa saat proses pembelajaran.