PENGEMBANGAN E-BOOK IPA BERORIENTASI ASESMEN KOMPETENSI MINIMUM (AKM) UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SISWA SMP

Sahat Hasiholan Pakpahan, Ridwan A Sani, Derlina Derlina

Abstract


Penelitian bertujuan untuk mengetahui desain e-book IPA berorientasi AKM yang dapat meningkatkan literasi siswa dan mengembangkan dan menghasilkan e-book IPA berorientasi AKM yang bersifat valid, efektif dan praktis untuk meningkatkan literasi siswa. Model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) digunakan dalam jenis penelitian ini yang disebut dengan penelitian pengembangan (R&D). Komponen pada desain e-book yaitu; Cover, Prakata, Daftar isi, KI dan KD, Video pembelajaran, AKM Awal, Materi IPA, Soal bentuk AKM, Asesmen dalam bentuk AKM. Desain yang dikembangkan cukup efektif meningkatkan literasi siswa dengan rata-rata hasil validasi dari kedua dosen ahli materi adalah 92,54 % dengan kategori sangat baik dan rata-rata hasil penilaian oleh 2 guru IPA adalah 92,75 % dengan kategori sangat baik, nilai N-gain score pada sekolah-1 adalah 0,72 dan N-gain score persen 72,14 % dan nilai N-gain score pada sekolah-2 adalah 0,71 dan N-gain score persen 71,30 %, nilai kepraktisan dengan nilai rata-rata persentase 89,65 dengan kategori baik sekali, dengan demikian disimpulkan bahwa e-book IPA berorientasi AKM sudah layak digunakan sebagai bahan ajar yang memiliki kualitas valid, efektif dan praktis

Keywords


: Asesmen Kompetensi Minimum (AKM), E-book, IPA, Literasi

Full Text:

PDF

References


Candra, D. N. (2016). Perbandingan Hasil Belajar Siswa Antara Pembelajaran Contextual Teaching Learning (CTL) Menggunakan E-Book dan Pembelajaran Konvensional Menggunakan Handout pada Mata Pembelajaran Konstruksi Bangunan di Kelas X TGB SMK Negeri 2 Bojonegoro. Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Bangunan, 1 (1): 189- 194.

Fauzi. S. (2018). Manfaat Media E Book dalam Meningkatkan Literasi Membaca pada Siswa SMP. Jurnal Kredo, 1(2), 14–25.

Haris, D. (2011). Panduan Lengkap E-book: Strategi Pembuatan dan Pemasaran E-book. Cakrawala.

Indriyani, V., Zaim, M., Atmazaki, A., & Ramadhan, S. (2019). Literasi Baca Tulis Dan Inovasi Kurikulum Bahasa. KEMBARA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 5(1). https://doi.org/10.22219/kembara.vol5.no1.108-118

Jannah, N., Fadiawati, N., & Tania, L. (2017). Pengembangan E-book Interaktif Berbasis Fenomena Kehidupan Sehari-hari tentang Pemisahan Campuran. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Kimia, 6(1).

Kasih, A. P. (n.d.). Nilai PISA Rendah, Nadiem Siapkan 5 Strategi Ini. Https://Www.Kompas.Com/Edu/. (Diakses Pada 5 Agustus 2020).

Murniati, M., & Muslim, M. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Mekanika Berdasarkan Analisis Kompetensi. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Keilmuan (JPFK), 1(2). https://doi.org/10.25273/jpfk.v1i2.14

Nurchaili. (2016). Menumbuhkan Budaya Literasi Melalui Buku Digital. LIBRIA, 8.

Panggabean, D. D., & Sembiring, S. S. (2022). Pembuatan E-Modul Fisika Berbasis Problem Based Learning Materi Usaha Dan Energi. Jurnal Pendidikan Fisika, 11(2), 116. https://doi.org/10.24114/jpf.v11i2.38467

Pusat Asesmen Pendidikan. (2022). RAPORT PENDIDIKAN. Kemendikbudristek. https://pusmendik.kemdikbud.go.id/profil_pendidikan/profil-wilayah.php

Puspitasari, H., Wilujeng, I., & Haristy, D. R. (2021). Keefektifan Interactive E-Book Ipa Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa Smp Pada Masa Pandemi Covid-19. Al Ulum Jurnal Sains Dan Teknologi, 6(2). https://doi.org/10.31602/ajst.v6i2.4844

Tuljannah, L., & Khabibah, S. (2021). Pengembangan e-book Interaktif pada Materi Bentuk Aljabar untuk Siswa SMP. MATHEdunesa, 10(2). https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v10n2.p330-338

Yulianti, E., Fadiawati, N., & Tania, L. (2015). Pengembangan E-Book Interaktif Laju Reaksi Berbasis Representasi Kimia. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Kimia, 4(2).




DOI: https://doi.org/10.24114/jpf.v12i2.50214

Article Metrics

Abstract view : 119 times
PDF - 123 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share


Copyright (c) 2023 Sahat H Pakpahan, Derlina Derlina

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.


 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________

Jurnal Pendidikan Fisika
p-ISSN : 2252-732X | e-ISSN : 2301-7651
Organized by The Magister of Physics Education Departement in State University of Medan in collaboration with Physical Society of Indonesia (PSI) 
W: https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jpf/index
E : jpfunimed@unimed.ac.id
    rajo.hasim@gmail.com (principal contact)

StatCounter - Free Web Tracker and Counter


_____________________________________________________________________________________________________________________________________________


This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.